RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI LAMA (SYAIR DAN PANTUN)

RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI LAMA (SYAIR DAN PANTUN)

NAMA                                      :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN                        :

KOMPETENSI DASAR             :  Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (10)	C (15)	B (20)	A (25)
ISI	Selaras dengan tema
	Mengandung pesan,harapan  aktual dan berguna
	Sesuai dengan  jenisnya
	Utuh dan tuntas
DIKSI DAN GAYA BAHASA	Mencerminkan kekayaan perbendaharaan kata
	Bervariatif dan  sesuai konteks
	Menggunakan kata kiasan, unik, simbolis
	Bergaya bahasa secara variatif
RIMA	Berima sesuai kriteria
	Terpola secara teratur
	Berirama secara  variatif
STRUKTUR BARIS DAN BAIT	Tersusun sesuai aturan
	Terpola secara teratur dan  konsisten
JUMLAH SKOR

RUBRIK PENILAIAN MENULIS

RUBRIK PENILAIAN MENULIS

NAMA                                      :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN                        :

KOMPETENSI DASAR             :  Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu  dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 

ASPEK	KRITERIA	SKOR
ISI (15 -30)	Topik jelas,  cerita menarik dan  orisinal, ditopang bukti dan fakta-fakta, lengkap,.terperinci,  tuntas, mengandung nilai/ada refleksi yang dalam, dapat memberi wawasan baru	25 - 30
	Topik jelas, cerita menarik dan orisinal, ditopang bukti dan fakta-fakta, tetapi tidak lengkap, tidak terperinci, tidak tuntas, dan  kurang bernilai	20-24
	Cerita tidak menarik, cerita hanya rekaan, tidak diberi bukti-bukti faktual,  tidak terperinci, tidak tuntas, dan   tidak  bernilai	15-19
ORGANISASI GAGASAN (10-20)	Berpolas: ada pendahuluan, isi, penutup, gagasan  dibatasi  dalam unit-unit paragraph,  disampaikan dengan pola urutan waktu dan tempat	16-20
	Ada  pendahuluan, isi,  tetapi   tidak ada penutup, ada paragraph beisi dua  gagasan   utama,,   pola urutan waktu dan tempat kadang tidak teratur.	13-15
	Karangan tidak diorganisasi sama sekali, tidak jelas pendahuluan , isi, penutup, tidak menggunakan urutan waktu dan tempat.	10-12
BAHASA (15-30)	Paragraf kohesif dan koheren,  kalimat efektif fan komunikatif, struktur kalimat baku, diksi tepat dan variatif, makna  tidak ambigu,  penerapan konjungsi secara tepat	27-30
	Ada beberapa paragraph tidak kohesif, ada kalimat yang tidak efektif dan ambigu, diksi ada yang salah konteks, pemakaian konjungi ada yang keliru	21 - 26
	Banyak  paragraph tidak kohesif,  banyak  kalimat yang tidak efektif dan ambigu, diksi  banyak yang salah konteks, pemakaian konjungi  banyak  yang keliru	17 -20
	Paragraf tidak padu, kalimat tidak efektif,   sebagian bear struktur kalimat yang salah, diksi sangat  terbatas dan banyak salah konteks, penerapan konjungsi tidak tepat.	15 -16
MEKANIK  (8-20)	Tidak ada kesalahan ejaan sama sekali,  bila tulis tangan  rapi dan jelas terbaca,   tidak ada  salah  ketik, pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai, margin sangat pas	17-20
	Ada beberapa kesalahan ejaan, tulisan tangan rapi, ada beberapa salah ketik, penentuan jenis, ukuran huruf, margin  pas	13-16
	Cukup  banyak kesalahan ejaan dan salah ketik. Tulisan tangan kurang rapi. Jenis, ukuran huruf dan margin tidak konsisten.	10 -12
	Mengabaikan ejaan, tulisan tangan sangat tidak rapi, banyak sekali salah ketik, penentuan jenis, ukuran huruf, dan margin semaunya sendiri	8-9
JUMLAH		100

FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN

FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN

NAMA                          :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN            :

KOMPETENSI DASAR             :  Menanggapi siaran atau informasi dari  media   elektronik (berita dan nonberita)

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (10)	C (15)	B (20)	A (25)
ISI TANGGAPAN	Sesuai dengan topik berita
	Kritis/mendalam/tajam
	Ide asli dan aktual
	Gagasan  logis dan realistis
	Didukung  akasan, bukti serta referensi memadai
SISTEMATIKA TANGGAPAN	Dibuka dengan  pengantar /latar belakang
	Ada   pernyataan utama di awal
	Ada  gagasan penjelas / pengembang di tengah
	Ada kesimpulan/penegasan   dan saran di akhir
BAHASA TANGGAPAN	Kalimat efektif dan komunikatif
	Diksi tepat, khusus, variatif, baku
	Struktur kalimat  tepat dan baku
	Artikulasi dan intonasi tepat
ETIKA	Menghargai pendapat orang lain
	Tidak emosional
	Kata-katanya santun
	Sesuai alokasi waktu
JUMLAH SKOR

FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN

NAMA                                      :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN                        :

KOMPETENSI DASAR             :  Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (10)	C (15)	B (20)	A (25)
ISI	Data narasumber lengkap dan    proporsional sesuai kebutuhan
	Data narasumber akurat
	Data narasumber aktual
SISTEMATIKA	Dibuka dengan kata pembuka
	Menggunakan urutan topik
	Berpola : penting ke tidak penting, umum ke khusus
	Diakhiri dengan kata penutup
BAHASA	Kalimat efektif dan komunikatif
	Diksi tepat, khusus, variatif, baku
	Struktur kalimat  tepat dan baku
	Artikulasi dan intonasi tepat
	Bergaya bahasa /kiasan
ETIKA  DAN EKSPRESI	Tatapan mata merata dan teratur
	Mimik penuh ekspresif
	Percaya Diri
	Sesuai alokasi waktu
JUMLAH SKOR

RUBRIK PENILAIAN MENULIS PUISI LAMA (SYAIR DAN PANTUN)

NAMA                                      :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN                        :

KOMPETENSI DASAR             :  Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait,  irama, dan rima

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (10)	C (15)	B (20)	A (25)
ISI	Selaras dengan tema
	Mengandung pesan  aktual
	Sesuai dengn  jenisnya
	Utuh dan tuntas
SAMPIRAN (untuk pantun)	Orisinal dan kreatif
	Mencerminkan wawasan budaya, geografi, social yang luas
	Tidak terlepas dari isi
DIKSI DAN GAYA BAHASA	Mencerminkan perbendaharaan kata  yang kaya
	Bervariatif dan  sesuai konteks
	Menggunakan kata kiasan, unik, simbolis
	Bergaya bahasa secara variatif
RIMA	Berima sesuai kriteria
	Terpola secara teratur
	Berirama secara  variatif
STRUKTUR BARIS DAN BAIT	Tersusun sesuai aturan
	Terpola secara teratur dan  konsisten
JUMLAH SKOR

 BLANGKO OBSERVASI  KINERJA INDIVIDU

DALAM DISKUSI KELOMPOK

NAMA                                      :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN                        :

KOMPETENSI DASAR             :  Mendiskusikan  masalah (yang ditemukan dari  berbagai berita, artikel, atau buku) 

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (10)	C (15)	B (20)	A (25)
PARTISIPASI  DAN SIKAP DIRI	Terlibat  secara aktif  dan penuh inisiatif
	Prosedural dan kooperatif terhadap aturan main
	Memperhatikan dan menghargai   pendapat orang lain
BAHASA	Runtut, terstruktur dengan baik
	Komunikait   (mudah dipahami)
	Efektif (singkat dan jelas)
	Diksi variatif dan tepat konteks
KUALITAS PENDAPAT / GAGASAN	Pembicaraan   tidak menyimpang dari topik dan menyasar ke substansi persoalan
	Gagasan    orisinal dan kreatif (tidak meniru)
	Usulan  disertai alasan /bukti pendukung
	Konsisten atas pendapatnya sendiri
JUMLAH SKOR

Administrasi PBM, Bahasa Indonesia SMA X, RPP Bahasa Indonesia  SMA X, Bahasa Indonesia  SMA X RPP,