Sejarah SMP IX RPP 17

SEJARAH IX RPP 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : IX (sembilan)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 3. Memahami Usaha Mempertahankan Republik Indonesia

Kompetensi Dasar                   : 3.2. Mendeskripsikan Strategi Nasional Peristiwa Madiun/

                                                         PKI, DI/TII, G 30 S/PKI, dan Konflik-konflik Internal

                                                         Lainnya

Indikator                                 : -     Mendeskripsikan peristiwa pemberontakan PKI Madiun/

                                                        1948

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mendeskripsikan peristiwa pemberontakan PKI Madiun/1948

B. Materi Pembelajaran

·           Pemberontakan PKI Madiun/1948

C. Metode Pembelajaran

·                Pembelajaran melalui ICT dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menanyakan kepada peserta didik “Kapan pertama kali PKI melakukan pemberontakan?”.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2. Kegiatan Inti

·         Peserta didik mencari artikel di internet mengenai pemberontakan PKI Madiun/1948.

·         Peserta didik membuat portofolio berbentuk rangkuman berdasarkan hasil temuan dari internet.

3. Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

• Kurikulum KTSP dan perangkatnya
• Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP IX - ESIS
• Buku sumber Sejarah SMP IX – ESIS (hal 89 - 100)
• Peta konsep
• Power point
• OHP
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F. Penilaian

• Portofolio berbentuk rangkuman berdasarkan hasil temuan dari internet mengenai pemberontakan PKI Madiun/1948.

Rubrik Penilaian

Rubrik Penilaian

     

Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengantar tentang pemberontakan DI/TII
Kemampuan menerangkan cara membuat peta tentang pemberontakan DI/TII
Kemampuan membuat peta
Kualitas peta
Keindahan dan kerapian
Kemampuan menjawab pertanyaan
Nilai rata-rata
Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................