Bahasa Inggris SMA XI RPP 40

BAHASA INGGRIS XI RPP40

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 40

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna teks fungsional pendek dan esai dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menulis hortatory exposition Mampu mengubah direct speech menjadi reported speech Mampu mengidentifikasi dan membetulkan kesalahan dalam kalimat reported speech Mampu menuliskan kalimat direct speech dari kalimat reported speech dalam teks
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks penjelasan, contoh, dan instruksi untuk menulis hortatory exposition Teks penjelasan, contoh, dan soal terkait direct dan reported speech Daftar kalimat reported speech yang salah Teks report dari BBC tentang cerita Private Jessica Lynch dan kolom ‘who said what’

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa bertanya jawab dengan menggunakan direct dan reported speech Siswa berdiskusi tentang Pasukan Garuda Indonesia yang dikirim ke daerah konflik dan menyampaikan pandangannya
INTI	Siswa membaca penjelasan dan menulis hortatory exposition sesuai instruksi Siswa membaca penjelasan dan mengubah kalimat soal dalam bentuk direct speech menjadi reported speech Siswa membaca dan mengidentifikasi kesalahan kemudian menuliskan bentuk reported speech yang benar Siswa membaca report dan mengisi kolom ‘who said what’ dengan kalimat direct speech berdasarkan report
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam pelajaran Siswa membacakan hortatory exposition yang ditulisnya sendiri di depan kelas Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 189, 190, 191, 192, 193,
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar kalimat untuk diubah menjadi direct speech / reported speech Instruksi dan informasi untuk menulis satu hortatory exposition tentang suatu masalah internasional Daftar poster / gambar bertemakan hubungan internasional untuk dideskripsikan
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis, Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar kalimat untuk diubah menjadi direct speech / reported speech	Jawaban benar Jawaban salah	1 0
Instruksi dan informasi untuk menulis satu hortatory exposition tentang suatu masalah internasional	Teks sempurna Kesalahan kecil pada ejaan, struktur, lengkap Teks buruk dan struktur tidak lengkap	8-10 6-7 4-5
Daftar poster / gambar bertemakan hubungan internasional untuk dideskripsikan	Deskrispi sempurna Kesalahan kecil pada ejaan, struktur, deskripsi kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: