Bahasa Inggris SMA XII RPP 15

BAHASA INGGRIS XII RPP15

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 15

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami makna teks fungsional pendek dan  teks tulis esei berbentuk   narrative, explanation dan discussion
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjodohkan nama tempat dengan gambar dan deskripsinya Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia dan menjawab pertanyaan terkait Mampu mengidentifikasi ungkapan satisfaction / dissatisfaction, dan pleasure / displeasure dari sebuah email Mampu menjawab pertanyaan terkait prospektus LIPA Mampu melengkapi teks lagu rumpang dengan pilihan jawaban tersedia
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Gambar, nama tempat, dan deskripsi enam warisan dunia di Indonesia Teks rumpang, pilihan jawaban, daftar pertanyaan terkait teks tentang musik Email dari Admission Manager LIPA untuk Sheira Prospektus LIPA dan daftar pertanyaan Teks lagu rumpang ‘Can’t buy me love’ dan pilihan jawaban

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang tujuh keajaiban dunia Siswa berdiskusi tentang musisi-musisi berpengaruh dunia
INTI	Siswa menjodohkan nama tempat dengan gambar dan deskripsinya Siswa membaca teks dan melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia kemudian menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca email dari Admission Manager LIPA untuk Sheira dan menggarisbawahi ungkapan satisfaction / dissatisfaction, dan pleasure / displeasure Siswa membaca prospektus LIPA dan menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca teks lagu dan melengkapinya dengan pilihan jawaban tersedia kemudian mendengarkan lagu tersebut untuk mengecek jawabannya
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Siswa menyatakan ungkapan satisfaction / dissatisfaction, dan pleasure / displeasure tentang musik Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75, 81, 82, 83, 85
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan tertulis terkait teks / prospektus suatu lembaga pendidikan Teks rumpang Menjodohkan nama tempat, gambar, dan deskripsinya
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis, Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan tertulis terkait teks / prospektus suatu lembaga pendidikan	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / Jawaban salah	2 1 0
Teks rumpang	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0
Menjodohkan nama tempat, gambar, dan deskripsinya	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: