Bahasa Inggris SMA XI RPP 8

BAHASA INGGRIS XI RPP8

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 8

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna esai dalam bentuk report, narrative dan analytical exposition
KOMPETENSI DASAR	Menyatakan makna teks fungsional pendek (contoh: banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk report, narrative dan analytical exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menerjemahkan poster tindakan saat gempa bumi dalam bahasa tertulis Mampu menulis pengumuman tentang tindakan yang dilakukan pada saat terjadi gempa bumi Mampu membuat kata dan menuliskan kalimat baru dari anagram EARTHQUAKE Mampu menerjemahkan gambar tentang gempa bumi dalam bahasa tulis Mampu menuliskan report tentang kunjungan ke tempat gempa bumi terjadi
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Poster dan pertanyaan tentang tindakan saat gempa bumi terjadi Teks tentang tindakan saat gempa bumi sebagai dasar menuliskan pengumuman Foto/ gambar tentang gempa bumi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanya tentang apa yang akan mereka lakukan jika terjadi gempa bumi Siswa berdiskusi tentang poster dan gambar tentang gempa bumi
INTI	Siswa menerangkan poster tindakan saat gempa bumi dengan bahasa tulis Siswa menuliskan pengumuman tindakan yang dilakukan pada saat terjadi gempa bumi Siswa menuliskan kata dan kalimat dari anagram EARTHQUAKE Siswa mencermati dan menuliskan apa yang mereka lihat dalam gambar/ foto tentang gempa bumi Siswa menuliskan report tentang kunjungan ke tempat gempa bumi terjadi
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam membaca dan menerjemahkan poster dan gambar ke dalam bahasa tulis Siswa ditanyai kesulitan dalam kosakata Siswa diminta menceritakan pengalaman berkunjung ke tempat terjadinya bencana alam

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 27, 28, 33, 34
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Poster tentang tindakan saat terjadi gempa bumi Gambar/ foto dari internet tentang tempat terjadinya bencana alam Report dan daftar pertanyaan tentang bencana alam yang terjadi dari media cetak / elektronik
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Menyatakan makna teks fungsional pendek (contoh: banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis, Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk report, narrative dan analytical exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Peta, gambar, poster tentang saat terjadi gempa bumi / bencana alam untuk dideskripsikan	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, deskripsi kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5
Daftar pertanyaan terkait gambar/ foto dari internet tentang tempat terjadinya bencana alam	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan,  jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Report dan daftar pertanyaan tentang bencana alam yang terjadi dari media cetak / elektronik (uraian)	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: