Biologi SMA XI RPP 10

BIOLOGI XI RPP 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran          : Biologi

Kelas / Semester         : XI (Sepuluh)/ II

Pertemuan                  : 7, 8, dan 9

Alokasi Waktu            : 6 jam pelajaran

Standar Kompetensi  : 3.   Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar      :  3.5    Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga)

Tujuan                       :  Siswa dapat mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi 

I.       Indikator

·         Membedakan pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi

·         Menggambar struktur ginjal dan menjelaskan proses pembentukan urine

·         Mengidentifikasi penyakit/gangguan pada alat ekskresi manusia

·         Mendeskripsikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi

·         Mendeskripsikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi

·         Mendeskripsikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi

·         Menyimpulkan pengaturan fungsi osmoregulasi dalam tubuh manusia

·         Mengidentifikasi alat ekskresi pada hewan

·         Mengidentifikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan

II.    Materi Ajar

·         Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi

·         Organ-organ ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain:

1.      Ginjal                           3.   Kulit

2.      Paru-paru                     4.   Hati

·         Proses pembentukan urine  

·         Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia

·         Sistem ekskresi hewan

III. Metode Pembelajaran

·         Diskusi- Penugasan- Pengamatan

IV.  Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 7 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (20 menit)

·    Guru memberikan pertanyaan tentang pengertian ekskresi dan alat ekskresi pada manusia  kepada siswa untuk di cari jawabannya di dalam buku teks.

·    Siswa membaca buku teks, mencari jawaban, dan menuliskan jawabannya dalam buku catatan.

B.     Kegiatan inti (60 menit)

·         Siswa bersama siswa mendiskusikan pengertian sistem ekskresi dan membandingkan dengan sistem pengeluaran yang lain, misalnya sekresi dan defekasi.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan alat-alat ekskresi yang terdapat dalam tubuh manusia dan fungsinya.

·         Guru meminta siswa mendeskripsikan sifat urine yang biasa dikeluarkan oleh siswa.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan struktur ginjal dan proses pembentukan urine yang terjadi di dalamya.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan urine.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·    Guru meminta siswa mengidentikasi berbagai penyakit yang terjadi pada ginjal.

·    Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan informasi tentang cuci darah dengan menggunakan Kegiatan 8.1 dan mengumpulkannya pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 8 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru mengecek dan mengumpulkan Tugas 8.1 dari siswa.

·         Siswa bersama guru menyimpulkan pengertian, fungsi, dan proses cuci darah berdasarkan informasi yang sudah dikumpulkan.

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·         Siswa bersama guru mendiskusikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi.

·         Guru menjelaskan pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Guru mengecek pemahaman siswa tentang sistem ekskresi manusia dengan memberikan pertanyaan umpan balik secara lisan kepada siswa.

·         Guru membentuk kelompok dan menugaskan setiap kelompok membawa belalang dan mempelajari Kegiatan 8.3.

Pertemuan 9 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (10 menit)

·         Siswa menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan Kegiatan 8.3.

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·         Siswa melakukan pembedahan belalang.

·         Siswa mengamati dan menggambar pembuluh malpighi pada belalang.

·         Siswa menyusun laporan hasil pengamatan.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa mengumpulkan laporan hasil praktikum.

·         Guru mengecek pemahaman tentang alat ekskresi pada serangga dan hewan pada umumnya dengan memberikan pertanyaan umpan balik.

V.     Alat/Bahan/Sumber

·         Buku Kerja Biologi 2B, Ign. Khristiyono, Esis

·         Buku Biologi SMA Jilid II, Dyah Aryulina , Esis, Bab VIII

·         Berbagai informasi tentang cuci darah dari berbagai sumber

·         Belalang

·         Alat bedah

VI.  Penilaian

·         Makalah tentang cuci darah

·         Laporan hasil pengamatan alat ekskresi serangga

·         Uji kompetensi tertulis