Bahasa Inggris SMA XII RPP 26

BAHASA INGGRIS XII RPP26

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 26

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan makna  dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut Mengungkapkan makna  dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk  narrative dan review
KOMPETENSI DASAR	Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dengan menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dengan menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative dan review
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan secara lisan tentang industri dan produknya Mampu menjawab pertanyaan secara lisan tentang Customer Service Mampu mempraktekkan dialog antara Tony dan Desi yang mengandung ungkapan reason dan purpose Mampu mempraktekkan dialog antara Paul dan customer yang mengandung ‘phonetic alphabet’ Mampu mengeja kata-kata dengan menggunakan ‘phonetic alphabet’ Mampu menguji pemahaman satu sama lain untuk mengeja kata-kata sendiri menggunakan ‘phonetic alphabet’
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Daftar pertanyaan ·         Do you live in an agricultural or industrial area? ·         What type of products do you buy? ·         Etc. Daftar pertanyaan ·         Do you know if many Indonesian companies have Customer Service department that people can phone for help and advice? ·         Have you ever phoned a company’s Customer Service department? ·         Etc. Teks tulis dialog antara Tony dan Desi Teks dialog antara Paul dan customer B: Yes, I am. I’d like a Prince William Plate, code L-I-M-C-O-M-1-4-0-2-8 and a Queen Elizabeth Coronation figure, code 1-4-0-2-7-A. A: OK, madam. Let me just repeat that. You want a Prince William Plate, code Lima, India, Mike, Charlie, Oscar, Mike, one, four, zero, two, eight. And you also want a Queen Elizabeth figure code one, four, sero, two, seven, Alpha. Have I got that right? Etc. Tabel daftar phonetic alphabet, daftar kata-kata Instruksi Now, test your partner’s understanding of the phonetic alphabet by spelling some words of your own

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang pendapat mereka tentang perkembangan industri di Indonesia Siswa berdiskusi tentang reason dan purpose perusahaan asing menanamkan modal di Indonesia
INTI	Siswa menjawab pertanyaan secara lisan tentang industri dan produknya Siswa menjawab pertanyaan secara lisan tentang Customer Service Siswa mempraktekkan dialog antara Tony dan Desi yang mengandung ungkapan reason dan purpose Siswa mempraktekkan dialog antara Paul dan customer yang mengandung ‘phonetic alphabet’ Siswa mengeja kata-kata dengan menggunakan ‘phonetic alphabet’ Siswa secara bergantian menguji pemahaman satu sama lain untuk mengeja kata-kata sendiri menggunakan ‘phonetic alphabet’
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam materi pelajaran Siswa membuat dan mempraktekkan dialog yang mengandung ungkapan reason dan purpose Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 133, 138, 143, 146, 147
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
		Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
	√	Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa tentang industri Isian singkat tentang phonetic alphabet Pertanyaan tentang ungkapan reason dan purpose Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan reason dan purpose Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ‘phonetic alphabet’
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dengan menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah, Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dengan menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian, Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis, Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative dan review

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa tentang industri	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Isian singkat tentang phonetic alphabet	Jawaban benar Jawaban salah / Tidak menjawab	1 0
Pertanyaan tentang ungkapan reason dan purpose	Jawaban benar Jawaban salah / Tidak menjawab	1 0
Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan reason dan purpose	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog tidak lengkap	8-10 6-7 4-5
Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ‘phonetic alphabet’	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: