Bahasa Inggris SMA XII RPP 37

BAHASA INGGRIS XII RPP37

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 37

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan makna  dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk  narrative dan review
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative dan review
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan secara lisan tentang peran perempuan Mampu menjawab pertanyaan secara lisan tentang hak-hak perempuan Mampu mendiskusikan pertanyaan terkait teks tulis pendek dan ilustrasi kartun ‘glass ceilling’ bagi perempuan Mampu mempraktekkan dialog antara Mr James dan para siswanya yang mengandung ungkapan ‘imaginary / unreal situations’ yang menggunakan third conditional sentence Mampu menceritakan kembali secara lisan isi narrative tentang Prince Charles dan Lady Diana Mampu menceritakan kembali secara lisan isi teks narrative tentang kematian Lady Diana
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Daftar pertanyaan tentang peran perempuan ·         What role do you think a woman should have in a family? ·         Do you think a woman should stay at home, or go out to work? ·         Etc. Daftar pertanyaan tentang hak-hak perempuan ·         Do you think girls should be given the same opportunities as boys? ·         What jobs do you think women should do? ·         Etc. Teks tulis pendek dan ilustrasi kartun ‘glass ceilling’ bagi perempuan, daftar pertanyaan ·         How many women can you name who have managed to get to the top of their professions? ·         Do you think that it’s right that most of the top jobs go to men? ·         Etc. Teks tulis dialog antara Mr James dan para siswanya yang mengandung ungkapan ‘imaginary / unreal situations’ yang menggunakan third conditional sentence ·         She would only have been called ‘Princess Diana’ if she’d been born into the royal family ·         Maybe if she’d spent more time studying and less time talking to her friends, she’d have got better results. ·         She would have a happier life, if she had been born into a poor family like mine. ·         Etc. Teks tulis narrative tentang Prince Charles dan Lady Diana Teks tulis narrative tentang kematian Lady Diana

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang peran perempuan di Indonesia Siswa berdiskusi tentang perlunya pendidikan bagi perempuan
INTI	Siswa menjawab pertanyaan secara lisan tentang peran perempuan Siswa menjawab pertanyaan secara lisan tentang hak-hak perempuan Siswa mendiskusikan bersama teman pertanyaan tentang ‘glass ceiling’ bagi perempuan Siswa mempraktekkan dialog antara Mr James dan para siswanya yang mengandung ungkapan ‘imaginary / unreal situations’ yang menggunakan third conditional sentence Siswa membaca teks tulis narrative tentang Prince Charles dan Lady Diana dan menceritakan kembali isi teks Siswa membaca teks narrative tentang kematian Lady Diana, dan menceritakan kembali isi teks
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Siswa membuat dan mempraktekkan dialog yang mengandung ungkapan ‘imaginary / unreal situations’ yang menggunakan third conditional sentence Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 191, 197, 200, 204, 205
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
		Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
		Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa tentang perempuan dan hak-haknya Teks narrative untuk diceritakan kembali isinya secara lisan Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan yang menyatakan ungkapan ‘imaginary / unreal situations’ yang menggunakan third conditional sentence
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis, Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative dan review

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa tentang perempuan dan hak-haknya	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Teks narrative untuk diceritakan kembali isinya secara lisan	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Jawaban tidak lengkap / buruk	8-10 6-7 4-5
Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan yang menyatakan ungkapan ‘imaginary / unreal situations’ yang menggunakan third conditional sentence	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog tidak lengkap / buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: