Bahasa Inggris SMA XII RPP 29

BAHASA INGGRIS XII RPP29

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 29

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan makna  dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk  narrative dan review
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative dan review
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan secara lisan tentang United Nations Mampu menjawab pertanyaan secara lisan tentang gempa bumi Mampu mendiskusikan apa yang terlihat dalam gambar / foto tentang evakuasi / penanganan bencana alam Mampu mempraktekkan dialog antara Sonya dan Adhi yang mengandung ungkapan yang menyatakan urutan Mampu menceritakan kembali secara lisan isi review dari Thunderbirds
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Daftar pertanyaan tentang United Nations ·         What do you know about the United Nations? ·         How many different organisations work with the UN? ·         Etc. Daftar pertanyaan tentang gempa bumi ·         When is the last time that there was an earthquake in Indonesia? ·         Have you ever experienced a bad earthquake? ·         Etc. Instruksi, gambar/ foto tentang evakuasi / penanganan bencana alam Look at the pictures carefully and discuss what you can see. Teks dialog antara Sonya dan Adhi yang mengandung ungkapan yang menyatakan urutan Adhi: I’m afraid it’s not as simple as that. We don’t live in a stable and peaceful world these days. Sonya: No, I guess not. A lot of things would have to happen before we could have peace around the world. ... Etc. Teks review Thunderbirds

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang penanganan bencana alam di Indonesia Siswa berdiskusi tentang PBB dan badan-badannya
INTI	Siswa menjawab pertanyaan secara lisan tentang United Nations Siswa menjawab pertanyaan secara lisan tentang gempa bumi Siswa mencermati gambar / foto tentang evakuasi / penanganan bencana alam dan mendiskusikan apa yang mereka lihat dalam gambar itu Siswa mempraktekkan dialog antara Sonya dan Adhi yang mengandung ungkapan yang menyatakan urutan Siswa mendengarkan pembacaan dan membaca review Thunderbirds, kemudian menceritakan kembali isi review tersebut
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam materi pelajaran Siswa menyampaikan di depan kelas hasil diskusi tentang gambar / foto tentang evakuasi / penanganan bencana alam Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 149, 154, 159, 160, 163, 164
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
		Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
	√	Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa tentang hubungan internasional Foto / gambar penanganan bencana alam untuk dideskripsikan secara lisan dan singkat Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan yang menyatakan urutan Pertanyaan tentang isi dan struktur dalam suatu teks review
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis, Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative dan review

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa tentang hubungan internasional	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Foto / gambar penanganan bencana alam untuk dideskripsikan secara lisan dan singkat	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5
Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan yang menyatakan urutan	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog tidak lengkap	8-10 6-7 4-5
Pertanyaan tentang isi dan struktur dalam suatu teks review	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab/ Jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: