Bahasa Inggris SMA XII RPP24

BAHASA INGGRIS XII RPP24

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 24

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan makna  dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review
KOMPETENSI DASAR	Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menuliskan deskripsi berdasarkan gambar orang-utan Mampu menentukan kalimat mana yang mendeskripsikan gambar yang tepat dan menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan gambar coral reefs Mampu mendesain publicity campaign tentang Indonesian coral reefs Mampu memilih dan menuliskan kalimat peringatan (warning) yang tepat dari tabel untuk setiap gambar / tanda peringatan Mampu menuliskan peringatan berdasarkan gambar / poster dan situasi tertentu Mampu menulis narrative berdasarkan ketentuan yang diberikan dan menggunakan ungkapan warning, regret, aim, goal, purpose, predicting, planning, speculating, judging, persuading, supporting, critising, hoping, preventing
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Instruksi, gambar orang-utan Instruksi, gambar, daftar kalimat Instruksi, peta, gambar penyelam di dasar laut, contoh Instruksi, poster / gambar tanda peringatan Instruksi, outline dan teks penjelasan tentang narrative

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)
INTI	Siswa menuliskan beberapa kalimat untuk mendeskripsikan gambar orang-utan Siswa menentukan kalimat mana yang mendeskripsikan gambar yang tepat dan menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan gambar coral reefs Siswa membaca instruksi dan mendesain publicity campaign tentang Indonesian coral reefs Siswa memilih dan menuliskan kalimat peringatan (warning) yang tepat dari tabel untuk setiap gambar / tanda peringatan Siswa membaca penjelasan tentang peringatan (warning) dan menuliskan peringatan berdasarkan gambar / poster dan situasi tertentu Siswa membaca teks penjelasan tentang narrative dan menulis narrative-nya sendiri berdasarkan instruksi yang diberikan
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 113,117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 125, 126, 131
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Gambar / poster tentang situasi tertentu untuk dibuat peringatannya Gambar / foto satwa langka untuk dideskripsikan Instruksi dan outline untuk membuat publicity campaign Instruksi dan outline untuk menulis narrative
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Gambar / poster tentang situasi tertentu untuk dibuat peringatannya	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Gambar / foto satwa langka untuk dideskripsikan	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5
Instruksi dan outline untuk membuat publicity campaign	Publicity campaign sesuai outline, kaidah kebahasaan sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Publicity campaign tidak sesuai outline	8-10 6-7 4-5
Instruksi dan outline untuk menulis narrative	Narrative sesuai outline, kaidah kebahasaan sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Narrative tidak sesuai outline	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: