Bahasa Indonesia SMA XII RPP3,

BAHASA INDOSESIA DAN SASTRA XII RPP

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor  3

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
KOMPETENSI DASAR	Menulis cerpen  berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
INDIKATOR	§  Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) §  Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memerhatikan unsur-unsur cerpen §  Menanggapi cerpen yang ditulis teman
ALOKASI WAKTU	3 x  45 menit (  2  pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu menulis cerpen  berdasarkan kehidupan orang lain
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	§  Topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) §  Unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa

METODE PEMBELAJARAN

	Presentasi
	Diskusi Kelompok
v	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	§ Guru mensurvei sekilas siswa yang suka membaca dan yang suka membaca sekaligus menulis cerpen § Siswa mendengarkan siswa yang mau men-sharingkan pengalamannya menulis cerpen: motivasi dan proses penciptaannya § Siswa menyimak pembacaan sebuah cerpen karya siswa yang ditulis berdasarkan atau diinspirasi pengalaman nyata
INTI	Pertemuan ke-1 ( 45’)  § Dengan panduan pertanyaan Guru, siswa bersama-sama merumuskan definisi cerpen (unsur-unsur pembentuknya, kriterianya, serta perbedaannya dengan novel). § Guru menjelaskan tahap-tahap proses kreatif penciptaan cerpen § Siswa berpasangan/berkelompok untuk saling men-sharingkan pengalaman hidupnya yang berkesan,menarik, dan bernilai § Siswa memilih dan menetapkan satu pengalaman hidup teman yang menarik untuk di-cerpen-kan.
	Pertemuan ke-2 (90’) § Guru menjelaskan tentang tatcara penulisan cerpen, terutama cakapan/dialog tokoh § Siswa menulis cerpen berdasarkan pengalaman teman/orang lain. § Siswa saling menukarkan cerpennya untuk ditanggapi dan diedit § Siswa memperbaiki cerpennya berdasarkan masukan dan catatan pengeditan teman.
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	§ Guru mendorong siswa untuk terus  mengasah kemampuannya menulis cerpen, terutama yang merasa ada bakat dalam dirinya. § Guru  menyampaikan projek kepada siswa untuk mempublikasikan/membukukan cerpen karya siswa sekelas/sekelompok. § Siswa menjawab soal-soal Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting tentang cerpen yang telah dipelajarinya. § Siswa merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran.

SUMBER BELAJAR

V	Pustaka rujukan	§ Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas XII  karya Alex Suryanto dan Agus Haryanta terbitan ESIS 2007 halaman 12 - 16 § Dasar-Dasar Penulisan Cerpen, karya Korrie Layun Rampan, terbitan Nusa Indah, tahun 1995 hal 9 -98 § Apresiasi Puisi dan Prosa karya Putu Arya Tirtawirya  terbitan Nusa Indah halaman 58 -107
	Material: VCD, kaset, poster
V	Mediacetak dan elektronik	Kisah-kisah hidup yang ditulis di majalah/koran  atau ditayangkan di tv
V	Website internet	www.cybersastra.net
V	Narasumber	siswa teman sekelas
V	Model peraga	cerpen karya siswa
V	Lingkungan	Lingkungan masyarakat sekitar siswa

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes  Lisan
	V	Tes Tertulis
		Observasi Kinerja/Demontrasi
	V	Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	§ Tugas untuk menulis cerpen § Daftar pertanyaan  Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari § Projek membukukan cerpen karya siswa sekelas/sekelompok
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Rubrik penilaian penulisan cerpen