Sejarah SMA XI RPP3

SEJARAH XI RPP3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA.                               : ………………………………………………..

Program                                   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : XI/1

Standar Kompetensi               : 1.  Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa

                                                       Negara-negara Tradisional

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan

                                                                            Kebudayaan Hindu-Buddha terhadap Masyarakat

                                                         di Berbagai Daerah di Indonesia

Indikator                                 : -   Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi

masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha

Alokasi Waktu                        : 2x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha

B.     Materi Pembelajaran

·         Tradisi Hindu-Buddha di Indonesia

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill, diskusi

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru membuka pembelajaran menceritakan mengenai tradisi Hindu yang masih dilakukan oleh masyarakat sampai saat ini, seperti upacara selamatan kematian.

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

·         Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi mengenai kontribusi paling besar dari kebudayaan Hindu-Buddha terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (Analitika hal 16).

3.      Kegiatan Penutup

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XI IPS - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMA XI IPS – ESIS (hal 1 – 20)

·         Peta konsep

·         Power point

·         OHP/slide

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.      Penilaian

• Unjuk Kerja berbentuk diskusi kelompok mengenai kontribusi paling besar dari kebudayaan Hindu-Buddha terhadap kehidupan masyarakat Indonesia (Analitika hal 16).

 

Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1

Lembar Penilaian Diskusi

Hari/Tanggal               : …………………………………

Topik diskusi/debat     : …………………………………

No	Sikap/Aspek yang dinilai	Nama Kelompok/ Nama peserta didik	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
Penilaian kelompok
1.	Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
2	Kerjasama kelompok
3	Hasil tugas
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Peserta didik
1.	Berani mengemukakan pendapat
2.	Berani menjawab pertanyaan
3.	Inisiatif
4.	Ketelitian
Jumlah Nilai Individu

 

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................