Sejarah SMP VII RPP 2

SEJARAH VII RPP2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : VII (tujuh)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi               : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Menjelaskan kehidupan pada masa prasejarah di    

                                                         Indonesia

Indikator                                 : -    Menguraikan pembabakan zaman prasejarah di Indonesia

-          Mengidentifikasikan ilmu bantu dalam penelitian prasejarah di Indonesia

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Menguraikan pembabakan zaman prasejarah di Indonesia berdasarkan kulit bumi (geologi)

·         Menguraikan pembabakan zaman prasejarah di Indonesia berdasarkan hasil kebendaan (arkeologi)

·         Mengidentifikasikan ilmu bantu dalam penelitian prasejarah di Indonesia

·         Mengidentifikasikan umur artefak peninggalan zaman prasejarah

B.     Materi Pembelajaran

·         Pembabakan zaman prasejarah di Indonesia berdasarkan kulit bumi (geologi)

·         Pembabakan zaman prasejarah di Indonesia berdasarkan hasil kebendaan (arkeologi)

·         Ilmu bantu dalam penelitian prasejarah di Indonesia

·         Penentuan umur artefak

C.    Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menanyakan kepada peserta didik mengenai zaman batu dan zaman logam.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan secara klasikal mengenai pembabakan zaman prasejarah dan ilmu bantu penelitian prasejarah di Indonesia dengan peta konsep (hal 5 – 7).

·         Peserta didik mendiskusikan wawancara yang telah mereka lakukan seperti yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya (Unjuk Kerja hal 9).

3.      Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

·         Peserta didik mengerjakan Uji Kompetensi pilihan ganda dan isian (Uji Kompetensi hal 8).

·         Peserta didik ditugaskan membuat portofolio dalam bentuk kliping artikel dari koran, majalah, atau internet mengenai museum dan situs-situs bersejarah (Portofolio hal 10).

E.     Sumber Belajar / Bahan / Alat

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP VII - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMP VII – ESIS (hal 1 - 10)

·         Peta konsep

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.     Penilaian

·         Portofolio dalam bentuk kliping artikel dari koran, majalah, atau internet mengenai museum dan situs-situs bersejarah (Portofolio hal 10).

Rubrik Penilaian   

	Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
	Pengetahuan tentang berbagai museum dan situs-situs bersejarah
	Pemahaman tentang konsep museum dan situs sejarah
	Kualitas kliping
	Sistematika kliping
	Kesesuaian kliping dengan tugas yang diberikan
	Kerapian kliping
	Nilai rata-rata
	Komentar

·         Tes Tertulis Uji Kompetensi pilihan ganda dan isian (Uji Kompetensi hal 8).

Kunci Jawaban

A.

1. a

2. b

3. b

4. d

5. c

B.

1. syajaratun

2. ekstern

3. 4 Masehi

4. geologi

5. artefak

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................        

                                               

Sejarah SMP VII RPP 1

SEJARAH VII RPP1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : VII (tujuh)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi               : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Menjelaskan kehidupan pada masa prasejarah di    

                                                         Indonesia

Indikator                                 : -    Menjelaskan pengertian sejarah

-          Mengidentifikasikan sumber sejarah

-          Menjelaskan zaman prasejarah dan zaman sejarah

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Menjelaskan pengertian sejarah

·         Mengidentifikasikan sumber sejarah

·         Menjelaskan zaman prasejarah dan zaman sejarah

B.     Materi Pembelajaran

• Pengertian sejarah
• Sumber sejarah
• Zaman prasejarah dan zaman sejarah

C.    Metode Pembelajaran

Ceramah dan pemberian tugas

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menunjukkan gambar pohon sejarah (hal 3) dan menanyakan kepada peserta didik maksud dari gambar tersebut.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan secara klasikal mengenai pengertian sejarah, sumber sejarah zaman prasejarah, dan zaman sejarah dengan peta konsep (hal 1 – 5).

·         Peserta didik ditugaskan untuk menulis karangan mengenai pendapat Kuntowidjoyo bahwa sejarah merupakan rekonstruksi masa lalu (Karangan hal 9).

·         Tanya jawab mengenai zaman prasejarah dan zaman sejarah.

3.      Kegiatan Penutup

·         Peserta didik ditugaskan untuk mengunjungi museum atau situs penelitian arkeologi dan menemui salah seorang arkeolog atau sejarawan untuk diwawancarai sebagai sumber mengenai motif mereka melakukan penelitian (Unjuk Kerja hal 9). Hasil wawancara dikumpulkan dan didiskusikan pada pertemuan berikutnya.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

• Kurikulum KTSP dan perangkatnya
• Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP VII - ESIS
• Buku sumber Sejarah SMP VII – ESIS (hal 1 - 10)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F.     Penilaian

·         Portofolio berbentuk karangan mengenai pendapat Kuntowidjoyo bahwa sejarah merupakan rekonstruksi masa lalu (Karangan hal 9).

Rubrik Penilaian   

Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengantar menunjukkan isi karangan
Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
Isi menunjukkan maksud dari kutipan/pendapat tersebut
Isi menunjukkan sikap terhadap kutipan/pendapat tersebut
Isi menunjukkan alasan terhadap kutipan/pendapat tersebut
Isi disajikan dengan bahasa yang baik
Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tersebut
Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

·         Unjuk kerja dalam bentuk wawancara dengan seorang arkeolog atau sejarawan sebagai sumber mengenai motif mereka melakukan penelitian (Unjuk Kerja hal 9).

Rubrik Penilaian   

	Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
	Pemahaman tentang konsep pengeluaran
	Pengetahuan tentang teknik wawancara
	Keberanian melakukan wawancara
	Ketepatan menggunakan teknik wawancara
	Kemampuan mengumpulkan data
	Partisipasi dalam diskusi (sharing)
	Nilai rata-rata
	Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................