Sejarah SMP VII RPP 15

SEJARAH VII RPP 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : VII (tujuh)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 2. Memahami Perkembangan Masyarakat sejak Masa Hindu-

                                                      Buddha sampai Masa Kolonial Eropa

Kompetensi Dasar                   : 2.1. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan   

                                                         dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia

                                                         serta peninggalan-peninggalannya

Indikator                                 :  -    Mendeskripsikan proses masuknya pengaruh Hindu

                                                        Buddha di Indonesia

-          Mengidentifikasi jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mendeskripsikan proses masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia

·         Mengidentifikasi jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

B.     Materi Pembelajaran

·         Proses masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia

·         Jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

C.    Metode Pembelajaran

Diskusi dan demonstrasi peta

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menjelaskan mengenai teori masuknya Hindu-Buddha di Indonesia.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2.      Kegiatan Inti

·         Peserta didik mendemonstrasikan peta jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia.

·         Diskusi mengenai jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia.

3.      Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

·         Peserta didik mengerjakan Uji Kompetensi pilihan ganda dan isian (Uji Kompetensi hal 63 - 64).

E.     Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP VII - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMP VII – ESIS (hal 55 - 66)

·         Peta konsep

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.     Penilaian

• Unjuk kerja dalam bentuk demonstrasi peta mengenai jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia.

Rubrik Penilaian

Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengetahuan tentang jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
Ketepatan menunjukkan pada peta mengenai jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
Kemampuan menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai jalur masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam mendemonstrasikan peta
Nilai rata-rata
Komentar

·         Tes Tertulis Uji Kompetensi pilihan ganda dan isian (Uji Kompetensi hal 63 - 64).

Kunci Jawaban

A.

1. a

2. d

3. c

4. c

5. b

B.

1. Mohenjo-Daro dan Harappa

2. Waisya

3. Hinayana

4. Pratityasamutpada

5. J.C. van Leur

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................

Sejarah SMP VII RPP 14

SEJARAH VII RPP 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : VII (tujuh)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 2. Memahami Perkembangan Masyarakat sejak Masa Hindu-

                                                      Buddha sampai Masa Kolonial Eropa

Kompetensi Dasar                   : 2.1. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan   

                                                         dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia

                                                         serta peninggalan-peninggalannya

Indikator                                 : Mendeskripsikan proses lahir dan perkembangan agama

  Hindu dan Buddha

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mendeskripsikan proses lahir dan perkembangan agama Hindu dan Buddha

B.     Materi Pembelajaran

·         Lahir dan perkembangan agama Hindu

·         Lahir dan perkembangan agama Buddha

C.    Metode Pembelajaran

Pemberian tugas melalui ICT dan diskusi

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menjelaskan mengenai Candi Borobudur.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2.      Kegiatan Inti

·         Peserta didik ditugaskan membuat rangkuman berdasarkan artikel di internet dengan alamat http://hinduism.isk.com/ untuk mengetahui agama dan kebudayaan Hindu dan http://buddhism.2be.net/Main_Page untuk mengetahui agama dan kebudayaan Buddha (Dunia Maya hal 59). Rangkuman dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

·         Diskusi mengenai lahir dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia.

3.      Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP VII - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMP VII – ESIS (hal 55 - 66)

·         Peta konsep

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.     Penilaian

·         Portofolio dalam bentuk rangkuman dari artikel internet mengenai agama dan kebudayaan Hindu-Buddha (Dunia Maya hal 59). Rangkuman dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Rubrik Penilaian   

	Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
	Kesesuaian rangkuman dengan isi artikel
	Rangkuman dilengkapi dengan gambar mengenai agama dan kebudayaan Hindu-Buddha
	Kualitas rangkuman
	Kerapian rangkuman
	Nilai rata-rata
	Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................