Ekonomi SMP VII RPP 5

EKONOMI VII RPP 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN V

Mata Pelajaran   :     Ekonomi

Materi Pokok     :     Kreativitas dalam Tindakan Ekonomi

Kelas                  :     VII (tujuh)

Waktu                :     6 JP (3 X pertemuan)

I.       Pertemuan ke-1

         A.     Kompetensi Dasar

                  Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk                                               mencapai kamandirian dan kesejahteraan

         B.     Indikator

                  1.      Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreativitas dalam                                                              tindakan ekonomi

                  2.      Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam                                                                    kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan                                                             kesejahteraan

         C.     Media dan Sumber

§    Guru PS Ekonomi

§    Alat tulis lengkap

§    Buku  Ekonomi dan MTs Esis kelas VII

§    Buku-buku lain yang relevan dengan materi

         D.     Skenario Pembelajaran

                  1.      Guru menjelaskan secara secara garis besar materi tentang                                                                      kreativitas dalam tindakan ekonomi, dan inovatif dalam kehidupan                                        sehari-hari       

                  2.      Siswa membaca materi dalam buku

                  3.      Guru dan siswa melakukan tanya jawab

                  4.      Siswa diberi kesempatan bertanya tentang materi yang belum jelas

                  5.      Guru memberikan tes tertulis kepada siswa

         E.      Penilaian

                  1.      Partisipasi siswa dalam tanya jawab secara lisan

                  2.      Kemampuan siswa dalam memahami materi

                  3.      Penilaian terhadap hasil tes siswa

II.     Pertemuan ke-2

         A.     Kompetensi Dasar

                  Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk                                               mencapai kamandirian dan kesejahteraan

         B.     Indikator

                  1.      Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan                                   kesejahteraan

                  2.      Berlatih mengerjakan sendiri dari kreativitas dan inovasi yang                                                    direncanakan

         C.     Media dan Sumber

§    Guru PS Ekonomi

§    Alat tulis lengkap

§    Buku Ekonomi dan MTs Esis kelas VII

§    Buku-buku lain yang relevan dengan materi

§    Media cetak

         D.     Skenario Pembelajaran

                  1.      Sebagai pembuka, guru bercerita tentang krisis ekonomi yang terjadi                                            di  Indonesia tahun 1997/1998, dan pengangguran sebagai salah satu                                                    dampaknya, kemudian menghubungkan dengan materi kemandirian untuk                                  mewujudkan kesejahteraan

                  2.      Siswa membaca materi dalam buku

                  3.      Guru dan siswa melakukan tanya jawab

                  4.      Siswa dibantu guru menyimpulkan materi

                  5.      Guru memberi tugas individu kepada siswa untuk mencari artikel                                              tentang bentuk kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan           

         E.      Penilaian

                  1.      Partisipasi siswa dalam tanya jawab secara lisan

                  2.      Kemampuan siswa dalam memahami materi

                  3.      Penilaian hasil tugas siswa

III.    Pertemuan ke-3

         A.     Kompetensi Dasar

                  Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk                                               mencapai kamandirian dan kesejahteraan

         B.     Indikator

                  1.      Berlatih mengerjakan sendiri dari kreativitas dan inovasi yang                                                                direncanakan

                  2.      Membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

         C.     Media dan Sumber

§    Guru PS Ekonomi

§    Alat tulis lengkap

§    Peralatan, bahan-bahan untuk membuat kerajinan

         D.     Skenario Pembelajaran

                  1.      Siswa diberi tugas oleh guru untuk membuat suatu produk (dapat                                              berupa benda seni atau kerajinan)

                  2.      Guru memberi kebebasan kepada siswa untuk berkreasi sesuai                                                               dengan keinginan mereka

         E.      Penilaian

                  1.      Penilaian terhadap proses pembuatan produk

                  2.      Penilaian terhadap hasil kerja siswa

Rubrik Penilaian

Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif		Alasan
Pengetahuan tentang benda-benda seni atau kerajinan
Kualitas benda seni yang dihasilkan
Keindahan dan kerapihan
Nilai rata-rata
Komentar

Ekonomi SMP VII RPP 4

EKONOMI VII RPP 4

                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IV

Mata Pelajaran   :     Ekonomi

Materi Pokok     :     Badan Usaha

Kelas                  :     VII (tujuh)

Waktu                :     6 JP

I.       Pertemuan ke-1

         A.     Kompetensi Dasar

                  Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat                                 berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

         B.     Indikator

                  1.      Mendefinisikan pengertian perusahaan dan badan usaha

                  2.      Mendeskripsikan macam-macam badan usaha

                  3.      Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha (BUMN, BUMS,                                                       Koperasi)

         C.     Media dan Sumber

§    Guru PS Ekonomi

§    Alat tulis lengkap

§    Buku Ekonomi dan MTs Esis kelas VII

§    Buku-buku lain yang relevan dengan materi

         D.     Skenario Pembelajaran

                  1.      Guru menjelaskan materi tentang perusahaan dan badan usaha

                  2.      Siswa membaca materi tentang perusahaan dan badan usaha

                  2.      Siswa dan guru melakukan tanya jawab

                  3.      Siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti

                  4.      Siswa diminta menyebutkan macam-macam badan usaha, masing-                                             masing diberi contoh 

                  5.      Guru memberi tes tertulis kepada siswa

         E.      Penilaian

                  1.      Partisipasi siswa dalam tanya jawab secara lisan

                  2.      Kemampuan siswa dalam memahami materi

                  3.      Penilaian terhadap hasil tes siswa

II.     Pertemuan ke-2

         A.     Kompetensi Dasar

                  Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai                                                tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan                                         pelaku ekonomi

         B.     Indikator

                  1.      Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan                                              dalam berbisnis 

                  2.      Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan                                           manusiawi

         C.     Media dan Sumber

§    Guru PS Ekonomi

§    Alat tulis lengkap

§    Buku  Ekonomi SMP dan MTs Esis kelas VII

§    Buku-buku lain yang relevan dengan materi

         D.     Skenario Pembelajaran

                  1.      Guru menjelaskan materi faktor-faktor ekonomi dan non ekonomi                                             yang memengaruhi kegiatan bisnis

                  2.      Siswa membaca materi dari buku materi

                  2.      Siswa dan guru melakukan tanya jawab

                  3.      Siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti

                  4.      Guru memberi tes tertulis kepada siswa

         E.      Penilaian

                  1.      Partisipasi siswa dalam tanya jawab secara lisan

                  2.      Kemampuan siswa dalam memahami materi

                  3.      Penilaian terhadap hasil tes siswa

III.    Pertemuan ke-3

         A.     Kompetensi Dasar

                  Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai                                                tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan                                         pelaku ekonomi

         B.     Indikator

                  Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur                                            kegiatan ekonomi   

            C. Media dan Sumber

§    Guru PS Ekonomi

§    Alat tulis lengkap

§    Buku Ekonomi SMP dan MTs Esis kelas VII

§    Buku-buku lain yang relevan dengan materi

         D.     Skenario Pembelajaran

                  1.      Guru menjelaskan materi tentang peranan pemerintah sebagai                                                    pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi.

                  2.      Siswa membaca materi pelajaran dari buku materi.

                  3.      Guru dan siswa melakukan tanya jawab.

                  4.      Siswa diminta memberi contoh peranan pemerintah sebagai                                                        regulator, dan sebagai fasilitator bagi badan usaha.

                  5.      Guru memberikan tugas individu yang dikerjakan di rumah.

         E.      Penilaian

                  1.      Partisipasi siswa dalam tanya jawab secara lisan

                  2.      Kemampuan siswa dalam memahami materi

                  3.      Penilaian terhadap hasil tugas siswa