Geografi SMP VIII RPP 1

GEOGRAFI VIII RPP 1

BAB 1. KONDISI FISIK WILAYAH INDONESIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : SMP .........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/ Semester                       : VIII (delapan)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi               : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

Indikator                                 : - Menunjukkan letak geografis Indonesia

   - Menganalisis kaitan letak geografis dengan iklim dan pembagian waktu di Indonesia

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Menyebutkan letak astronomis dan letak geografis Indonesia

-          Menunjukkan pada peta dunia letak wilayah Indonesia dan batas-batasnya

-          Mendeskripsikan kaitan letak geografis dengan iklim dan pembagian waktu di Indonesia

B.     Materi Pembelajaran

-          Letak Wilayah Indonesia

-          Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, life skills, dan penugasan

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1.    Kegiatan Pendahuluan: 10 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi: guru menceritakan tentang kondisi fisik wilayah Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan penduduk.

2.    Kegiatan Inti: 25 menit

·           Guru menayangkan peta Indonesia. Guru menjelaskan letak wilayah Indonesia secara garis besar dengan bantuan peta (hal 2 – 5). Siswa membaca buku dan mengamati peta wilayah Indonesia.

·           Tanya-jawab tentang letak wilayah Indonesia dan kaitannya dengan iklim dan pembagian waktu di Indonesia.

3.    Kegiatan Penutup: 10 menit

·           Bersama-sama menarik kesimpulan materi.

·           Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·           Penugasan: secara individu siswa membuat peta wilayah Indonesia pada kertas HVS dan diberi warna. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS

-          Buku sumber Geografi SMP Kelas VIII – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Peta Dunia dan Peta Indonesia

-          OHP/ Slide Proyektor

-          Internet

F.      Penilaian

1. Penilaian Tanya Jawab

Rubrik Penilaian Tanya Jawab

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik
Keaktifan
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

2. Penilaian Produk: membuat Peta Indonesia

Rubrik Penilaian Produk*)

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Kelengkapan komponen peta
Kerapihan dan kejelasan komponen peta
Pemakaian warna yang sesuai
Kebersihan dan kerapihan peta
Nilai rata-rata
Komentar

* Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian tanya jawab!

Mengetahui,                                                                            …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                                 Guru Geografi

____________________________                                        _________________________

NIP/NRK.                                                                               NIP/NRK.