Geografi SMP VIII RPP 7

GEOGRAFI VIII RPP 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : SMP .........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/ Semester                       : VIII (delapan)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi               : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk

Kompetensi Dasar                   : 1.2. Mengidentifikasikan permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya

Indikator                                 : Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap

  propinsi dan pulau di Indonesia

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Menyebutkan pengertian kepadatan penduduk.

-          Menghitung kepadatan penduduk pada suatu daerah dengan tepat.

B.     Materi Pembelajaran

Kepadatan Penduduk

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill, tanya jawab, presentasi, dan penugasan.

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ketujuh

1.      Kegiatan Pendahuluan: 15 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi: guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menayangkan gambar tentang kepadatan penduduk. Siswa membaca buku sumber tentang kepadatan penduduk.

·         Siswa mengumpulkan laporan mengenai data kependudukan tempat tinggal masing-masing. Guru memberikan penilaian laporan siswa dan memilih laporan terbaik untuk dipresentasikan.

2.      Kegiatan Inti: 20 menit

·         Tanya jawab tentang terjadinya kepadatan penduduk, terutama di daerah perkotaan.

·         Guru menunjuk dua orang siswa dengan laporan terbaik untuk mempresentasikan laporannya. Siswa diberi waktu tujuh menit untuk presentasi.

·         Siswa mempresentasikan laporan dan menguraikan cara menghitung kepadatan penduduk daerah tempat tinggalnya.

3.      Kegiatan Penutup: 10 menit

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS

-          Buku sumber Geografi SMP Kelas VIII – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          World Population Datasheet 2006

-          Gambar/ foto tentang kepadatan penduduk

-          OHP/ Slide Proyektor

-          Internet

F.      Penilaian

1.      Penilaian tugas individu membuat laporan mengenai kepadatan penduduk wilayah tempat tinggal siswa.

Rubrik Penilaian Laporan

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Pengantar menunjukkan isi
Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
Isi menunjukkan data-data kependudukan yang akurat dan lengkap
Isi menunjukkan analisis terhadap masalah kepadatan penduduk daerah masing-masing
Isi menunjukkan uraian perhitungan kepadatan penduduk daerah tempat tinggal dengan tepat
Isi disajikan dengan bahasa yang baik
Penutup memberi kesimpulan terhadap masalah
Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

2.      Penilaian Unjuk Kerja (Presentasi)

Rubrik Penilaian Presentasi*)

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Kemampuan mendapatkan data yang diperlukan
Kemampuan menjabarkan jawaban secara lengkap dengan rumus
Kemampuan menjabarkan analisis atas hasil perhitungan kepadatan penduduk yang didapatkan
Kemampuan mempresentasikan laporan dengan baik
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

* Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian laporan!

Mengetahui,                                                                            …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                                 Guru Geografi

____________________________                                        _________________________

NIP/NRK.                                                                               NIP/NRK.