Bahasa Inggris SMA X RPP39

BAHASA INGGRIS X RPP39

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 39

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks tulis fungsional pendek dan esai dalam bentuk naratif, deskriptif, dan news item
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (iklan, pengumuman, undangan) dengan bahasa tertulis Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks: naratif, deskriptif, dan news item
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu mengurutkan gambar hingga menjadi cerita logis Mampu mengisi rumpang teks keseharian Sharon Jones Mampu menjawab pertanyaan teks keseharian Sharon Jones Mampu mengisi tabel perbedaan sekolah Indonesia dan Inggris Mampu menggunakan must/mustn’t Mampu mengerjakan latihan kosakata teks keseharian Sharon Jones Mampu mengisi rumpang teks percakapan Sharon dan Putri Mampu mencocokkan penggunaan kala pada kalimat Putri dan Sharon Mampu mengerjakan latihan direct/reported speech Mampu mengerjakan latihan kosakata menggunakan kata tak beraturan
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Gambar-gambar keseharian teks  rumpang keseharian Sharon Jones tabel perbedaan sekolah Indonesia dan Inggris informasi penggunaan must/mustn’t latihan kosakata teks keseharian Sharon Jones teks percakapan rumpang antara Sharon dan Putri latihan direct/reported speech latihan kosakata menggunakan kata tak beraturan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa mencermati gambar-gambar keseharian dan mengurutkannya agar menjadi cerita logis
INTI	Siswa membaca teks keseharian Sharon Jones, mengisi rumpang teks, dan mengisi tabel perbedaan sekolah Indonesia dan Inggris Siswa diajarkan penggunaan must/mustn’t dan mengerjakan latihannya Siswa mengerjakan latihan kosakata teks keseharian Sharon Jones Siswa membaca teks rumpang percakapan Sharon dan Putri dan mengisinya Siswa  mencermati tabel ucapan Sharon dan Putri dan mencocokkan penggunaan kala pada kalimat Putri dan Sharon Siswa diajarkan direct/reported speech dan mengerjakan latihannya
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa mengerjakan latihan kosakata menggunakan kata tak beraturan Siswa ditanya kosakata yang sukar dalam teks-teks yang digunakan

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 3-5, 7-8, 9-10, 11-13, 17
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
	√	Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
latihan kosakata teks keseharian Sharon Jones teks percakapan rumpang antara Sharon dan Putri latihan direct/reported speech
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar     : Merespon makna teks fungsional pendek (iklan, undangan, pengumuman) dengan bahasa tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks: prosedur, naratif, dan recount

Nama Siswa             :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian   :

Instrumen soal	Uraian	Skor
latihan kosakata teks keseharian Sharon Jones	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
teks percakapan rumpang antara Sharon dan Putri	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
latihan direct/reported speech	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0

Mengetahui,                                                                                                 ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                               Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                     -------------------------------

NIP:                                                                                        NIP: