Bahasa Indonesia SMA XI RPP11

Bahasa dan Sastra Indonesia XI

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor  11

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI	Memahami pementasan drama
KOMPETENSI DASAR	Menganalisis  pementasan drama berdasarkan  teknik pementasan
INDIKATOR	Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau  akting para tokoh (gesture, business,  blocking , dll)  Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelaskan tata bunyi (sound efek dan musik) Menjelaskan tata lampu
ALOKASI WAKTU	4  x  45 menit ( 2 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu  menganalisis  pementasan drama berdasarkan  teknik pementasan
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Rekaman Pementasan drama Teknik dasar bermain drama :gerak ,  mimik/ pantomimic, blocking, tata panggung, tata busana, tata bunyi, tata lampu

METODE PEMBELAJARAN

v	Presentasi
v	Diskusi Kelompok
v	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru memutarkan rekaman  beberapa  cuplikan adegan  pementasan drama  (dokumen  pribadi/sekolah)  yang pernah digelar di sekolah. Cuplikan difokuskan pada akting pemain dan teknik-teknik pendukung yang buruk dan bagus. Siswa dimintai komentar/penilaiannya atas akting pemain dan hal-hal teknis lain (tatarias, tata busana, panggung, tatalampu, dll) yang ditunjukkan dalam rekaman
INTI	Pertemuan ke-1 (90’)
	Siswa berdiskusi untuk merumuskan teknik bermain drama  dan hal-hal penting  yang harus diperhatikan dalam bermain drama Guru menjelaskan beberapa teknik yang sangat penting dalam bermain drama. Setiap penjelasan  langsung disertai   contoh   yang terdapat  dalam rekaman audio visual pertunjukan drama Siswa menyaksikan tayangan utuh rekaman pertunjukan drama. Dengan berdiskusi, siswa menganalisis teknik permainan para pemain.
	Pertemuan ke-2  ( 90’)
	Siswa mempresentasikan  hasil diskusinya di muka kelas  dan ditanggapi secara kritis oleh anggota kelompok lain. Guru mengobservasi kinerja dan keterlibatan setiap siswa dalam berdiskusi maupun presentasi Guru mengulas hasil presentasi setiap kelompok dan memilih kelompok yang hasil analisisnya paling baik
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting  tentang teknik bermain drama  yang telah dipelajari Siswa  diajak  merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran Guru menyampaikan tugas mandiri (dikerjakan di rumah): mengobservasi dan mencermati pementasan drama (termasuk sinetron/film) di televisi. Pengamatan difokuskan pada teknik bermain para aktornya.

 SUMBER BELAJAR

V	Pustaka rujukan	Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman Pengantar Bermain Drama karya A. Adjib Hamzah terbitan CV Rosda Karya Bandung
	Material: VCD, kaset, poster	rekaman pertunjukan drama secara utuh cuplikan/potongan-potongan adengan pertunjukan drama
V	Mediacetak dan elektronik
	Website internet
	Narasumber
	Model peraga	siswa yang memeragakan beberapa teknik bermain drama
	Lingkungan	Lingkungan   masyarakat  sekitar siswa

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	V	Tes  Lisan
	V	Tes Tertulis
	V	Observasi Kinerja/Demontrasi
	V	Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	Tugas untuk menonton dan menganalisis teknik bermain para pemain dalam pertunjukan drama Tugas untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil  analisis dan apresiasi pertunjukan drama Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Blangko observasi dan penilaian kinerja siswa dalam mengikuti diskusi dan presentasi (terlampir di bawah)