Bahasa Indonesia SMA X RPP 2

 RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor 2

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
KOMPETENSI DASAR	Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat
INDIKATOR	Mampu mengidentikasi butir-butir pokok yang terdapat dalam tuturan perkenalan diri Mampu mengidentifikasi butir-butir   penting dan tidak penting   dalam tuturan perkenalan diri Mampu memperkenalkan diri narasumber dengan sistematika, bahasa, dan isi secara tepat Mampu memilih kata sapaan secara tepat  pada saat memperkenalkan diri narasumber Mampu memilih kata ganti diri yang tepat saat memperkenalkan diri di hadapan massa
ALOKASI WAKTU	3 x  45 menit  ( 2  pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat Siswa mampu menggunakan kata sapaan dan kata ganti diri secara tepat  pada saat memperkenalkan diri narasumber
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Kalimat memperkenalkan diri Pokok-pokok pikiran / isi yang harus diutarakan dalam memperkenalkan diri Pemilihan kata sapaan yang tepat terhadap narasumber Pemilihan kata /diksi

METODE PEMBELAJARAN

	Presentasi
	Diskusi Kelompok
v	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
v	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru menanyakan kepada siswa siapa yang pernah mengikuti forum-forum pertemuan ilmiah, seperti seminar/lokakarya dan siapa pula yang pernah menjadi moderator acara seperti itu. Siswa diajak untuk menginventaris susunan acara seminar  atau forum-forum ilmiah lain  yang pernah diikuti Siswa diajak untuk menyadari pentingnya pengenalan diri narasumber dalam forum ilmiah tersebut
INTI	Pertemuan ke-1 (45’)
	Siswa menyaksikan rekaman audio visual bagian  pembukaan acara seminar/forum ilmiah  yang terdapat sesi perkenalan diri (siswa menyaksikan peragaan perkenalan diri berdasarkan transkrip yang telah disiapkan. Siswa diajak mengidentifikasi   butir-butir pokok yang terdapat dalam tuturan perkenalan diri Siswa berdiskusi dengan teman semeja untuk  mengidentifikasi butir-butir   penting dan tidak penting   dalam tuturan perkenalan diri Siswa diajak untuk mencermati pemakaian kata sapaan dalam tuturan perkenalan diri Siswa mengumpulkan bahan dan menyusun transkrip untuk memperkenalkan diri narasumber yang telah ditentukan
	Pertemuan ke-2 (90’)
	Siswa mengerjakan Uji Kompetensi Diri: siswa  berlaku sebagai moderator  dan memperkenalkan diri narasumber dalam sebuah simulasi kelompok. (Bila memungkinkan penampilan setiap siswa direkam dengan handicam) Siswa  berlaku sebagai narasumber   dan memperkenalkan dirisendiri  dalam sebuah simulasi kelompok Guru memutarkan rekaman hasil Uji Kompetensi Diri  dan memberikan ulasan dan tanggapan atas unjuk kemampuan siswa. Siswa diminta untuk mengevaluasi diri sendiri, apa yang menjadi kekurangan dan kelebihannya.
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting   dalam memperkenalkan diri yang telah dipelajari Siswa diajak merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

 SUMBER BELAJAR

v	Pustaka rujukan	Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia karya Hasan Alwi dkk terbitan Balai Pustaka tahun 2007 halaman
v	Material: VCD, kaset, poster	VCD jalannya seminar pada sesi perkenalan diri narasumber
v	Mediacetak dan elektronik
v	Website internet
	Narasumber
v	Model peraga
v	Lingkungan

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	v	Tes  Lisan
		Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja/Demontrasi
		Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
	v	Pengukuran Sikap
	v	Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk  memperagakan sebagai moderator dan mempernalkan diri narasumber Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Blangko observasi kinerja memperkenalkan diri narasumber  (terlampir di bawah)

FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN

NAMA                                      :

KELAS/NO. ABS                     :

TANGGAL PENILAIAN                        :

KOMPETENSI DASAR             :  Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat

ASPEK	RINCIAN	NILAI
		KURANG	CUKUP	BAIK	AMAT BAIK
		D  (10)	C (15)	B (20)	A (25)
ISI	Data narasumber lengkap dan    proporsional sesuai kebutuhan
	Data narasumber akurat
	Data narasumber aktual
SISTEMATIKA	Dibuka dengan kata pembuka
	Menggunakan urutan topik
	Berpola : penting ke tidak penting, umum ke khusus
	Diakhiri dengan kata penutup
BAHASA	Kalimat efektif dan komunikatif
	Diksi tepat, khusus, variatif, baku
	Struktur kalimat  tepat dan baku
	Artikulasi dan intonasi tepat
	Bergaya bahasa /kiasan
ETIKA  DAN EKSPRESI	Tatapan mata merata dan teratur
	Mimik penuh ekspresif
	Percaya Diri
	Sesuai alokasi  waktu
JUMLAH SKOR