Bahasa Indonesia SMA X RPP9

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor 9

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
STANDAR KOMPETENSI	Membahas cerita pendek melalui kegiatan  diskusi
KOMPETENSI DASAR	Menemukan  nilai-nilai  cerita pendek melalui kegiatan  diskusi
INDIKATOR	Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai dalam karya sastra khususnya cerpen Mengidentifikasi nilai-nilai budaya, moral, agama, dan politik dalam cerpen Menentukan nilai-nilai dalam sastra yang selaras dengan situasi hidup kini dan factual Mengkomunikasikan  pendapatnya tentang nilai-nilai sebuah cerpen melalui presentasi
ALOKASI WAKTU	3 X 45 menit  (  2 x pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu mengungkap nilai moral, agama, dan politik    cerita pendek melalui kegiatan  diskusi
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Naskah cerita pendek Nilai budaya dalam cerpen Nilai moral dalam cerpen Nilai agama dalam cerpen Nilai politik dalam cerpen

METODE PEMBELAJARAN

v	Presentasi
v	Diskusi Kelompok
v	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru menanyakan kepada siswa   manfaat   membaca karya sastra seperti cerpen, novel selain mendapat penghiburan Guru membacakan cuplikan sebuah cerpen/novel dan menunjukkan nilai yang bisa dipetik Guru mengajak siswa menyadari bahwa dalam setiap cerita ada nilai yang berguna.
INTI	Pertemuan ke-1 (45’)
	Guru menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra Siswa membaca teks cerpen ”Ebola” karya Soeprijadi Tomodihardjo. Siswa menjawab sejumlah pertanyaan pemahaman  isi cerpen yang dilisankan oleh Guru.
	Pertemuan ke-2 (90’)
	Siswa berdiskusi kelompok untuk mengidentifiksi nilai-nilai budaya, moral, agama, politik dalam cerpen. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan ditanggapi bersama. Guru merangkum dan memberi ulasan terhadap hasil presentasi.
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting  tentang   nilai-nilai  sastra  yang telah dipelajari Guru memotivasi siswa untuk  lebih banyak   membaca karya satra  dan mampu menangkap nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Siswa   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

 SUMBER BELAJAR

	Pustaka rujukan	Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman Cerita Rekaan dan Seluk Beluknya, karya Frans Mido terbitan Nusa Indah tahun 1994 halaman
	Material: VCD, kaset, poster
v	Mediacetak dan elektronik
v	Website internet
	Narasumber
	Model peraga
	Lingkungan

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	v	Tes  Lisan
		Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja/Demontrasi
		Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
	v	Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	Daftar pertanyaan lisan pemahaman isi cerpen Daftar pertanyaan seputar nilai sastra untuk didiskusikan siswa dan dipresentasikan di depan kelas. Daftar pertanyaan tertulis untuk menguji penguasaan konsep tentang nilai-nilai sastra
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Blangko observasi diskusi kelompok (terlampir)