Bahasa Indonesia SMA X RPP17

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor  17

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
STANDAR KOMPETENSI	Memahami  wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan  cerpen
KOMPETENSI DASAR	Membacakan puisi  dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
INDIKATOR	Membaca  puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat
ALOKASI WAKTU	4  x  45 menit ( 2 x pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu membaca puisi  dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks Puisi Lafal Tekanan Intonasi Jeda Pemenggalan kata, frasa

METODE PEMBELAJARAN

	Presentasi
	Diskusi Kelompok
	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
v	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru menanyakan kepada siswa siapa yang pernah menjuarai lomba baca puisi. Bila ada diminta ke depan kelas untuk mempertunjukkan kebolehannya. Guru memutarkan VCD rekaman peserta terbaik lomba baca puisi.
INTI	Pertemuan ke-1 (90’)
	Siswa diajak untuk menanggapi apa yang  dilakukan peserta lomba /peraga tersebut sehingga penampilannya  bagus. Guru memutarkan VCD rekaman  peserta lomba baca puisi yang  kurang baik. Siswa diajak untuk menanggapi dan memberi masukan atas kekurangan-kekurangan yang telah ditampilkan. Siswa berdiskusi untuk merumuskan teknik dan hal-hal yang harus diperhatikan saat membaca puisi. Hasil diskusi dibacakan di depan kelas Guru merangkum  dan menyempurnakan hasil diskusi . Siswa memilih puisi dan berlatih membacakan puisi dalam kelompok.
	Pertemuan ke-2 (90’)
	Secara bergantian siswa maju ke depan kelas untuk membacakan puisi. Bila memungkinkan guru merekam penampilan setiap siswa. Sambil menyaksikan penampilan teman, siswa yang lain memberikan penilaian dengan blangko observasi yang telah disiapkan Guru. Guru memutarkan kembali   VCD (jika ada) rekaman penampilan siswa untuk dievaluasi bersama. Dengan melihat penampilannya, siswa diminta untuk menilai sendiri apa yang menjadi kekurangan dan kelebihannya.
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa menjawab soal-soal kuis uji teori untuk mereview konsep-konsep penting  tentang   pembacaan  puisi   yang telah dipelajari Guru memotivasi siswa untuk semakin  berani mengekespresikan diri dengan   membaca   puisi sehingga kemampuannya   semakin baik. Siswa   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

 SUMBER BELAJAR

v	Pustaka rujukan	Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman Sajal-sajak Perjuangan dan Nyanyian Tanah Air, karya Oyon Sofyan (Editor) terbitah OBOR halaman Apresiasi Puisi dan Prosa karya Putu Arya Tirtawirya  terbitan   Nusa Indah halaman
v	Material: VCD, kaset, poster	VCD rekaman contoh pembacaan puisi (dalam suatu perlombaan)
	Mediacetak dan elektronik
	Website internet
	Narasumber
v	Model peraga	Siswa di kelas yang berkemampuan baik membaca puisi
	Lingkungan	Lingkungan kelas

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	v	Tes  Lisan
		Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja/Demontrasi
		Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
	v	Pengukuran Sikap
	v	Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	Perintah/tugas untuk membacakan puisi di depan kelas Perintah untuk memberikan tanggapan / komentar atas penampilan pembacaan teman. Daftar pertanyaan tertulis Kuis Uji Teori
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Blangko observasi dan penilaian unjuk kemampuan baca puisi (terlampir di bawah)