Bahasa Indonesia SMA X RPP8

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor 8

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI	Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
KOMPETENSI DASAR	Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau rekaman
INDIKATOR	Menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur sastra pembangun cerita Menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur intrinsic dan ekstrinsik Mengidentifikasi unsur intrinsik  dan ekstrinsik dalam cerita nonsastra yang disampaikan secara langsung Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman
ALOKASI WAKTU	3 x  45 menit ( 2 .pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu mengidentifikasi unsure intrinsic dan ekstrinsik cerita yang disampaikan secara langsung atau rekaman
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) Unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

METODE PEMBELAJARAN

v	Presentasi
v	Diskusi Kelompok
v	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru mengajak siswa mengingat kembali struktur waktu dan tempat dalam paragraf naratif Guru mengajak siswa mengingat unsur-unsur intrinsik yang membangun karya sastra Guru mengaitkan hubungan antara struktur waktu dan tempat dalam paragraf naratif dengan unsur latar dalam cerita sastra
INTI	Pertemuan ke-1 (40’)
	Siswa mendengarkan penjelasan Guru tentang unsur-unsur sastra yang ada dalam sebuah cerita nonsastra, seperti kisah pengalalaman hidup Siswa menyimak  cerita ”Hidup Setia dan Tabah dalam Derita” yang disampaikan melalui rekaman atau tuturan langsung Guru atau peraga. Siswa menjawab sejumlah pertanyaan pemahaman isi cerita yang dilisankan oleh Guru.
	Pertemuan ke-2 (90’)
	Siswa mendengarkan uraian tentang latar belakang kehidupan penulis/pemilik cerita Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi unsur intrinsik  dan ekstrinsik dalam tuturan cerita yang diperdengarkan. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan ditanggapi bersama Siswa menyimak rangkuman dan tanggapan Guru atas hasil presentasi semua kelompok
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting  tentang  unsur-unsur sastra dalam  cerita nonsastra yang telah dipelajari Siswa   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran

SUMBER BELAJAR

	Pustaka rujukan	Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman Cerita Rekaan dan Seluk Beluknya, karya Frans Mido terbitan Nusa Indah tahun 1994 halaman
	Material: VCD, kaset, poster	VCD/kaset audio berisi tuturan cerita pengalaman hidup
	Mediacetak dan elektronik
	Website internet
	Narasumber
	Model peraga	Siswa pencerita
	Lingkungan

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	v	Tes  Lisan
	v	Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja/Demontrasi
		Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
	v	Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	Daftar pertanyaan lisan pemahaman isi cerita Daftar pertanyaan lisan berisi panduan   untuk mengungkap unsur intrinsik cerita Sejumlah pertanyaan untuk didiskusikan dalam kelompok
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	Blangko observsi dikskusi kelompok dan presentasi (terlampir)