Sejarah SMA XII RPP1

SEJARAH XI RPP1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA.                               : ………………………………………………..

Program                                   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : XII/1

Standar Kompetensi               : 1.  Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia sejak

                                                       Proklamasi hingga Lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Menganalisis Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus

                                                                            1945 dan Pembentukan Pemerintah Indonesia

Indikator                                 : -     Mendeskripsikan upaya mempersiapkan kemerdekaan

                                                        Indonesia dari pembentukan BPUPKI hingga PPKI

-          Mendeskripsikan peristiwa seputar Proklamasi dari

Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Alokasi Waktu                        : 3x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

• Mendeskripsikan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dari pembentukan BPUPKI hingga PPKI
• Mendeskripsikan peristiwa seputar Proklamasi dari Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

B.     Materi Pembelajaran

·         Upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

·         Peristiwa seputar Proklamasi 17 Agustus 1945

C.     Metode Pembelajaran

Diskusi jigsaw dan pemberian tugas

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara garis besar mengenai posisi Jepang dalam Perang Dunia II yang berpengaruh terhadap kebijakan pemerintah kolonial Jepang di Indonesia.

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru membagi peserta didik dalam dua kelompok dan materi dibagi dalam dua bagian, yaitu BPUPKI dan PPKI. Setiap kelompok menganalisis satu materi yang berbeda dan mempresentasikannya di depan kelas. Setiap kelompok diberi waktu dua puluh menit untuk presentasi dan tanya jawab serta memberikan hasil kesimpulan diskusi untuk dipelajari oleh kelompok lain.

·         Guru menjelaskan peristiwa Rengasdengklok, penyusunan naskah Proklamasi, dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia diselingi tanya jawab dengan peserta didik.

·         Peserta didik membuat sebuah kronologi singkat dari peristiwa-peristiwa politik di seputar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia (Aktivitas hal 14).

3.      Kegiatan Penutup

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XII IPS - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMA XII IPS – ESIS (hal 1 – 30)

·         Peta konsep

·         Power point

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.      Penilaian

• Unjuk kerja dalam bentuk diskusi jigsaw mengenai BPUPKI dan PPKI.

Lembar Penilaian Diskusi

Hari/Tanggal        : …………………………………………………….

Topik diskusi/debat            : ……………………………………………………..

No	Sikap/Aspek yang dinilai	Nama Kelompok/ Nama peserta didik	Nilai Kualitatif	Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1   Nilai Kuantitatif
Penilaian kelompok
1.	Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
2	Kerjasama kelompok
3	Hasil tugas
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Peserta didik
1.	Berani mengemukakan pendapat
2.	Berani menjawab pertanyaan
3.	Inisiatif
4.	Ketelitian
Jumlah Nilai Individu

• Kronologi singkat dari peristiwa-peristiwa politik di seputar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia (Aktivitas hal 14).

Format Penilaian Portofolio

Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif		Deskripsi
Pengantar				Menunjukkan dengan tepat isi kronologi
Isi				Kesesuaian antara judul dengan isi dan materi. Menguraikan hasil kronologi sesuai dengan tema yang diajukan
Penutup				Memberikan kesimpulan
Orisinalitas karangan				Kronologi merupakan hasil sendiri
Penyajian dan bahasa				Bahasa sesuai EYD dan komunikatif
Jumlah

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................