Sejarah SMA XII RPP4

SEJARAH XI RPP4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA.                               : ………………………………………………..

Program                                   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : XII/1

Standar Kompetensi               : 1.  Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia sejak

                                                       Proklamasi hingga Lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar                   : 1.2. Menganalisis Perkembangan Ekonomi-Keuangan dan

                                                                            Politik pada Masa Awal Kemerdekaan sampai Tahun

                                                         1950

Indikator                                 : -    Mendeskripsikan konflik Indonesia-Belanda dalam

 upaya mempertahankan kemerdekaan

Alokasi Waktu                        : 3x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

• Mendeskripsikan konflik Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan

B.     Materi Pembelajaran

• Konflik Indonesia-Belanda 1945 – 1949

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill dan diskusi jigsaw

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menceritakan kedatangan AFNEI yang dibonceng oleh NICA.

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru membagi peserta didik dalam tujuh kelompok dan materi dibagi dalam tujuh bagian, yaitu pertempuran Surabaya, Ambarawa, Bandung, Medan, Palembang, Agresi Militer I, dan Agresi Militer II. Setiap kelompok menganalisis satu materi yang berbeda dan mempresentasikannya di depan kelas. Setiap kelompok diberi waktu lima belas menit untuk presentasi dan tanya jawab serta memberikan hasil kesimpulan diskusi untuk dipelajari oleh kelompok lain.

3.      Kegiatan Penutup

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XII IPS - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMA XII IPS – ESIS (hal 31 – 58)

·         Peta konsep

·         Power point

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.      Penilaian

• Unjuk Kerja berbentuk diskusi jigsaw mengenai konflik Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan.

 

Lembar Penilaian Diskusi

Hari/Tanggal               : …………………………………

Topik diskusi/debat     : …………………………………

No	Sikap/Aspek yang dinilai	Nama Kelompok/ Nama peserta didik	Nilai Kualitatif	Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1   Nilai Kuantitatif
Penilaian kelompok
1.	Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
2	Kerjasama kelompok
3	Hasil tugas
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Peserta didik
1.	Berani mengemukakan pendapat
2.	Berani menjawab pertanyaan
3.	Inisiatif
4.	Ketelitian
Jumlah Nilai Individu

 

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................