Sejarah SMA XII RPP13

SEJARAH XI RPP13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA.                               : ………………………………………………..

Program                                   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : XII/1

Standar Kompetensi               : 2.  Menganalisis Perjuangan sejak Orde Baru sampai  

                                                       dengan Masa Reformasi

Kompetensi Dasar                   : 2.1. Menganalisis Perkembangan Pemerintah Orde Baru

Indikator                                 :  -     Mendeskripsikan kronologis lahirnya pemerintahan

                                                         Orde Baru

-          Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

Alokasi Waktu                        : 3x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

• Mendeskripsikan kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru
• Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

B.     Materi Pembelajaran

• Kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru
• Ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill, inquiri, dan pemberian tugas

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan kondisi politik Indonesia pascapemberontakan G30S/PKI.

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru.

·         Peserta didik ditugaskan membuat daftar pertanyaan mengenai kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan melibatkan seluruh peserta didik.

·         Tes lisan mengenai kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru.

·         Peserta didik membuat esai atau kliping yang menceritakan Supersemar 1966 dengan menggunakan berbagai media pendukung dan menyertakan gambar atau foto (Aktivitas hal 121). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

3.      Kegiatan Penutup

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XII IPS - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMA XII IPS – ESIS (hal 115 – 134)

·         Peta konsep

·         Power point

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F.      Penilaian

• Esai atau kliping yang menceritakan Supersemar 1966 dengan menggunakan berbagai media pendukung dan menyertakan gambar atau foto (Aktivitas hal 121). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Format Penilaian Portofolio

Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif		Deskripsi
Pengantar				Menunjukkan dengan tepat isi esai atau kliping
Isi				Kesesuaian antara judul dengan isi dan materi. Menguraikan esai dengan tepat
Penutup				Memberikan kesimpulan esai
Struktur/logika penulisan				Penggambaran dengan jelas metode yang dipakai dalam penulisan esai
Orisinalitas karangan				Esai atau kliping merupakan hasil sendiri
Penyajian, bahasan dan bahasa				Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
Jumlah

Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1

• Tes lisan mengenai kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru.

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................