Sejarah SMP IX RPP 16

SEJARAH IX RPP 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : IX (sembilan)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 3. Memahami Usaha Mempertahankan Republik Indonesia

Kompetensi Dasar                   : 3.1. Mendeskripsikan Perjuangan Bangsa Indonesia Merebut

                                                         Irian Barat

Indikator                                 : -     Mengidentifikasi arti penting Penentuan Pendapat Rakyat

                                                        (PEPERA)

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mengidentifikasi arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (PEPERA)

B. Materi Pembelajaran

• Arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (PEPERA)

C. Metode Pembelajaran

·      Ceramah dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menanyakan “Apa hasil dari PEPERA?”.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2. Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (PEPERA).

3. Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

·         Peserta didik mengerjakan portofolio berbentuk kliping dari surat kabar, buku, majalah, atau internet yang berisi tentang pelaksanaan PEPERA di Irian Barat (Portofolio hal 88). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

• Kurikulum KTSP dan perangkatnya
• Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP IX - ESIS
• Buku sumber Sejarah SMP IX – ESIS (hal 79 - 88)
• Peta konsep
• Power point
• OHP
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F. Penilaian

·           Portofolio berbentuk kliping dari surat kabar, buku, majalah, atau internet yang berisi tentang pelaksanaan PEPERA di Irian Barat (Portofolio hal 88). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Rubrik Penilaian   

Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengetahuan tentang pelaksanaan PEPERA
Pemahaman tentang konsep PEPERA
Kualitas dan kerapian kliping
Sistematika kliping
Kesesuaian kliping dengan tugas yang diberikan
Nilai rata-rata
Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................