Sejarah SMP IX RPP 19

SEJARAH IX RPP 19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : IX (sembilan)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 4. Memahami Perubahan Pemerintah dan Kerjasama

                                                      Internasional

Kompetensi Dasar                   : 4.1. Menjelaskan Berakhirnya Masa Orde Baru dan Lahirnya

                                                         Reformasi

Indikator                                 : -     Mengidentifikasi tuntutan pembubaran PKI dan proses

                                                        lahirnya Orde Baru

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

• Mengidentifikasi tuntutan pembubaran PKI dan proses lahirnya Orde Baru

B. Materi Pembelajaran

·      Kelahiran Orde Baru

C. Metode Pembelajaran

·      Tanya jawab dan pembelajaran melalui ICT

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menjelaskan kepada peserta didik situasi Indonesia pasca G 30 S/PKI.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2. Kegiatan Inti

·         Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai kelahiran Orde Baru.

·         Peserta didik mencari artikel di internet mengenai Supersemar dengan menggunakan search engine yahoo.com atau google.com (Dunia Maya hal 104).

·         Peserta didik ditugaskan membuat portofolio berbentuk karangan tentang hasil temuan dari internet mengenai Supersemar beserta alamat situs yang didapatkan (Dunia Maya hal 104). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

3. Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP IX - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMP IX – ESIS (hal 101 - 114)

·         Peta konsep

·         Power point

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F. Penilaian

• Portofolio berbentuk karangan tentang hasil temuan dari internet mengenai Supersemar beserta alamat situs yang didapatkan (Dunia Maya hal 104). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Rubrik Penilaian   

	Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
	Pengantar menunjukkan isi
	Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
	Isi berisi penjelasan mengenai Supersemar
	Isi disajikan dengan bahasa yang baik
	Penutup memberi kesimpulan akhir
	Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
	Nilai rata-rata
	Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................