Sejarah SMP IX RPP 22

SEJARAH IX RPP 22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : IX (sembilan)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 4. Memahami Perubahan Pemerintah dan Kerjasama

                                                      Internasional

Kompetensi Dasar                   : 4.1. Menjelaskan Berakhirnya Masa Orde Baru dan Lahirnya

                                                         Reformasi

Indikator                                 : -     Mendeskripsikan proses runtuhnya Orde Baru

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mendeskripsikan proses runtuhnya Orde Baru

B. Materi Pembelajaran

• Runtuhnya Orde Baru

C. Metode Pembelajaran

·           Inquiri dan pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menjelaskan kondisi bangsa Indonesia sebelum kejatuhan Orde Baru.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2. Kegiatan Inti

·         Peserta didik ditugaskan membuat daftar pertanyaan mengenai proses runtuhnya Orde Baru. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan melibatkan seluruh peserta didik.

·         Peserta didik ditugaskan membuat portofolio berbentuk makalah (3-5 halaman) bertema “Reformasi tahun 1998” (Portofolio hal 114). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

3. Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP IX - ESIS

·         Buku sumber Sejarah SMP IX – ESIS (hal 101 - 114)

·         Peta konsep

·         Power point

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

F. Penilaian

·         Portofolio berbentuk makalah (3-5 halaman) bertema “Reformasi tahun 1998” (Portofolio hal 114). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Rubrik Penilaian   

	Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
	Pengantar tentang Reformasi tahun 1998
	Pemahaman tentang konsep Reformasi tahun 1998
	Kemampuan membuat makalah
	Kualitas bahasa dalam makalah
	Kemampuan menjelaskan makalah
	Nilai rata-rata
	Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................