Sejarah SMP IX RPP 8

SEJARAH IX RPP 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs.                               :

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : IX (sembilan)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi               : 2. Memahami Usaha Mempertahankan Kemerdekaan 

Kompetensi Dasar                   : 2.2. Mendeskripsikan Peristiwa-Peristiwa Politik dan

Ekonomi Indonesia Pasca Pengakuan Kedaulatan

Indikator                                 : -     Mendeskripsikan kembalinya bentuk negara dari RIS

                                                        ke NKRI

3.      Mengidentifikasi kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mendeskripsikan kembalinya bentuk negara dari RIS ke NKRI

·         Mengidentifikasi kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan

B. Materi Pembelajaran

·         Kembali ke Negara Kesatuan Republik Indonesia

·         Kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan

C. Metode Pembelajaran

Ceramah dan diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menjelaskan secara garis besar mengenai hasil perundingan Konferensi Meja Bundar.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.

2. Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan secara klasikal mengenai kembalinya bentuk negara dari RIS ke NKRI.

·         Pada pertemuan sebelumnya, guru menugaskan peserta didik mencari artikel dari buku, majalah, atau internet mengenai kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan. Hasil temuan tersebut kemudian didiskusikan di depan kelas (Unjuk Kerja hal 51).

3. Kegiatan Penutup

·         Menarik kesimpulan materi.

·         Peserta didik mengerjakan Skala Sikap (hal 52). Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

• Kurikulum KTSP dan perangkatnya
• Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP IX - ESIS
• Buku sumber Sejarah SMP IX – ESIS (hal 41 - 52)
• Peta konsep
• Power point
• OHP
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F. Penilaian

• Skala Sikap (hal 52).
• Unjuk Kerja berbentuk diskusi mengenai kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan (Unjuk Kerja hal 51).

Rubrik Penilaian   

	Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
	Pemahaman tentang kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan
	Pemahaman tentang konsep kehidupan ekonomi
	Kemampuan mencari artikel atau pun tulisan tentang kehidupan ekonomi pasca pengakuan kedaulatan
	Partisipasi dalam diskusi (sharing)
	Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi
	Nilai rata-rata
	Komentar

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................