Geografi SMP IX RPP 4

GEOGRAFI IX RPP 4

BAB 2. POLA DAN BENTUK MUKA BUMI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : SMP .........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/ Semester                       : IX (sembilan)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi

Kompetensi Dasar                   : 5.1. Menginterpretasikan peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi

Indikator                                 : Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Mengidentifikasi bentuk muka bumi dengan menggunakan simbol peta

-          Mendeskripsikan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam interpretasi peta

B.     Materi Pembelajaran

-          Peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi

C.     Metode Pembelajaran

Tanya jawab, life skills, dan penugasan

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1.    Kegiatan Pendahuluan: 10 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi: guru menanyakan pengertian peta dan jenis-jenis peta. Tanya jawab tentang pengertian interpretasi peta.

2.    Kegiatan Inti: 25 menit

·         Guru menayangkan peta Indonesia. Guru menjelaskan simbol-simbol pada peta (hal 18 – 20). Siswa membaca buku dan mengamati peta wilayah Indonesia.

·         Secara individu, siswa mengidentifikasi simbol-simbol yang digunakan dalam peta tersebut. Menginterpretasikan pola dan bentuk muka bumi dengan bantuan simbol-simbol pada peta tersebut.

3.    Kegiatan Penutup: 10 menit

·         Bersama-sama menarik kesimpulan materi.

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP – ESIS

-          Buku sumber Geografi SMP Kelas IX – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Peta Indonesia

-          OHP/ Slide Proyektor

-          Internet

F.      Penilaian

1. Penilaian Tanya Jawab

Rubrik Penilaian Tanya Jawab

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik
Keaktifan
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                            …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                                 Guru Geografi

____________________________                                        _________________________

NIP/NRK.                                                                               NIP/NRK.