Geografi SMP VII RPP 29,

GEOGRAFI VII RPP 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : SMP .........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/ Semester                       : VII (tujuh)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan    lingkungannya

Kompetensi Dasar                   : 4.4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan

Indikator                                 : Menganalisis batas wilayah laut terhadap suatu negara

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut teritorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) serta menunjukkannya pada peta.

-          Menganalisis batas wilayah laut terhadap suatu negara.

B.     Materi Pembelajaran

-          Batas wilayah laut Indonesia

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill, pre-tes, diskusi, dan penugasan.

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Keenam belas

1.      Kegiatan Pendahuluan: 15 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi: guru membagikan soal pre-tes berupa uraian singkat tentang batas wilayah laut. Siswa diberi waktu selama 10 menit untuk mengerjakan soal.

2.      Kegiatan Inti: 20 menit

·         Guru membuat kocokan nama kelompok yang akan mempresentasikan makalah kelompok mengenai.masalah masuknya pulau Sipadan dan Ligitan menjadi wilayah Malaysia.

·         Kelompok yang terpilih diberi waktu 7 menit untuk mempresentasikan makalahnya.

·         Bersama-sama mendiskusikan masalah masuknya pulau Sipadan dan Ligitan menjadi wilayah Malaysia.

·         Siswa menarik kesimpulan kelompok.

3.      Kegiatan Penutup: 10 menit

·         Guru memberikan penegasan terhadap hasil diskusi siswa.

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas dan menarik kesimpulan bersama.

·         Penugasan individu: siswa membuat laporan hasil wawancara tentang jenis pekerjaan, alasan pemilihan tempat tinggal, serta rutinitas pekerjaan yang dilakukan oleh narasumber (Unjuk kerja hal 153). Tugas dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS

-          Buku sumber Geografi SMP – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Peta Dunia

-          OHP atau Slide Proyektor

-          Internet dan media cetak

F.      Penilaian

a.                   Teknik                   : Pre-tes

Contoh instrumen:

1.      Jelaskan perbedaan cara menentukan batas landas kontinen, laut teritorial, dan ZEE! (skor 40)

2.      Sebutkan batas landas kontinen antara Indonesia dengan negara tetangga yang kamu ketahui! (skor 30)

3.      Jelaskan manfaat adanya batas wilayah laut bagi negara Republik Indonesia! (skor 30)

Skor total adalah 100.

b.      Teknik                         : Portofolio

Bentuk tagihan            : Makalah

Topik                           : Buatlah makalah mengenai masalah masuknya pulau Sipadan dan Ligitan menjadi wilayah Malaysia.

Rubrik Penilaian Makalah

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kemampuan menyusun makalah secara sistematis
Kelengkapan makalah disertai dengan gambar dan daftar pustaka
Penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam penulisan makalah
Orisinalitas makalah
Nilai rata-rata
Komentar

Rubrik Penilaian Diskusi

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi
Partisipasi dalam diskusi
Kerja sama dalam kelompok
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                            …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                                 Guru Geografi

____________________________                                        _________________________

NIP/NRK.                                                                               NIP/NRK.