Geografi SMP VII RPP 27

GEOGRAFI VII RPP 27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : SMP .........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/ Semester                       : VII (tujuh)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan    lingkungannya

Kompetensi Dasar                   : 4.4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan

Indikator                                 : Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya

B.     Materi Pembelajaran

-          Jenis-jenis air permukaan dan air tanah

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill, diskusi, penugasan.

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Keempat belas

1.      Kegiatan Pendahuluan: 10 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi: guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta menanyakan siswa tentang macam-macam bentuk tubuh air permukaan dan air tanah.

2.      Kegiatan Inti: 30 menit

·         Presentasi makalah kelompok mengenai pengelolaan masalah banjir di negara Belanda (Portofolio hal 140). Kelompok lain dimintai tanggapannya.

·         Mendiskusikan masalah pengelolaan banjir di negara Belanda.

·         Menarik kesimpulan diskusi.

3.      Kegiatan Penutup: 5 menit

·         Guru memberikan penegasan terhadap hasil diskusi siswa.

·         Penugasan kelompok membuat desain penelitian sederhana untuk mengetahui pemanfaatan air bersih di sekolah (Portofolio hal 139). Tugas ini dikumpulkan dan pada pertemuan berikutnya.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS

-          Buku sumber Geografi SMP – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Gambar bentuk tubuh perairan darat

-          OHP atau Slide Proyektor

-          Internet dan media cetak

F.      Penilaian

a.       Teknik                         : Portofolio

Bentuk tagihan            : Makalah

Topik                           : Buatlah makalah mengenai pengelolaan masalah banjir di negara Belanda.

Rubrik Penilaian Makalah

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kemampuan menyusun makalah secara sistematis
Kelengkapan makalah disertai dengan gambar dan daftar pustaka
Penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam penulisan makalah
Orisinalitas makalah
Nilai rata-rata
Komentar

b.      Teknik                         : Unjuk Kerja

Bentuk tagihan            : Diskusi

Topik                           : Pengelolaan masalah banjir di negara Belanda

Rubrik Penilaian Diskusi

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi
Partisipasi dalam diskusi
Kerja sama dalam kelompok
Nilai rata-rata
Komentar

c.       Teknik                         : Portofolio

Bentuk tagihan            : Desain Penelitian

Topik                           : Upaya penghematan air bersih di sekolah.

Rubrik Penilaian Desain Penelitian

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Pengantar desain penelitian memberikan gambaran penelitian yang akan dilakukan
Urutan kegiatan lengkap dan jelas
Alat-alat yang dibutuhkan mudah didapatkan
Laporan desain penelitian mempunyai gambaran hasil yang akan diperoleh
Laporan desain disajikan dengan bahasa yang baik dan benar
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                            …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                                 Guru Geografi

____________________________                                        _________________________

NIP/NRK.                                                                               NIP/NRK.