Geografi SMP VII RPP 14

GEOGRAFI VII RPP 14

*RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : SMP .........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/ Semester                       : VII (tujuh)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi               : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan    lingkungannya

Kompetensi Dasar                   : 4.1. Menggunakan peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan

Indikator                                 : -  Merumuskan perbedaan antara peta, atlas, dan globe

  -  Mengidentifikasi jenis, bentuk, dan pemanfaatan peta

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Menjelaskan perbedaan antara peta, atlas, dan globe.

-          Mengidentifikasi jenis, bentuk, dan pemanfaatan peta.

B.     Materi Pembelajaran

-          Pengertian peta, atlas, dan globe

-          Jenis dan bentuk peta

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan model ICT dan life skill, ceramah, tanya jawab, penugasan.

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1.      Kegiatan Pendahuluan: 10 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi: guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan meminta siswa menceritakan pengalamannya dalam menggunakan peta, atlas, dan globe.

2.      Kegiatan Inti: 30 menit

·         Guru menjelaskan pengertian peta, atlas, dan globe (lihat hal 40 – 46).

·         Bersama-sama menyimpulkan perbedaan antara peta, atlas, dan globe.

·         Guru menayangkan contoh-contoh peta dan tanya jawab tentang jenis, bentuk, dan manfaat peta.

3.      Kegiatan Penutup: 10 menit

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas dan menarik kesimpulan materi.

·         Penugasan secara berkelompok, siswa membuat atlas umum sederhana yang berisi salah satu pulau besar di Indonesia berdasarkan provinsinya (lihat Produk hal 57). Tugas dikumpulkan dua minggu setelah pertemuan.

·         Penugasan secara individu, siswa membuat karangan tentang manfaat peta terhadap pembangunan bangsa Indonesia (lihat Portofolio hal 56). Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMP - ESIS

-          Buku sumber Geografi SMP – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Contoh jenis-jenis peta

-          Peta, atlas, dan globe

-          OHP/ Slide Proyektor

-          Internet

F.      Penilaian

1.   Teknik                         : Portofolio

Bentuk tagihan            : Karangan Analitis

Topik                           : Tulislah sebuah karangan tentang manfaat peta terhadap pembangunan bangsa Indonesia sebagai sebuah negara kepulauan!

2. Teknik                           : Unjuk Kerja

Bentuk tagihan            : Desain penelitian

Topik                           : Desainlah suatu penelitian sederhana untuk mengetahui bagaimana tingkat pengetahuan peta orang-orang terdekatmu!

Rubrik Penilaian Karangan Analitis

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Pengantar merupakan pembuka untuk menuju isi tulisan
Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
Isi menunjukkan bukti-bukti manfaat atau tidak bermanfaatnya peta terhadap pembangunan bangsa
Isi berupa kalimat yang kritis dan menunjukkan kepedulian atas manfaat peta bagi pembangunan bangsa
Isi disajikan dengan bahasa yang baik
Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap permasalahan
Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
Orisinalitas karangan
Nilai rata-rata
Komentar

Rubrik Penilaian Desain Penelitian

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Tujuan penelitian memiliki manfaat
Pengantar memberikan gambaran penelitian yang akan dilakukan
Urutan kegiatan lengkap dan jelas
Keragaman umur dan jenis pekerjaan orang yang akan diteliti
Laporan desain penelitian mempunyai gambaran hasil yang akan diperoleh
Laporan desain disajikan dengan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                            …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                                 Guru Geografi

____________________________                                        _________________________

NIP/NRK.                                                                               NIP/NRK.