Bahasa Indonesia SMA XII RPP1

BAHASA INDOSESIA DAN SASTRA XII RPP

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor  1

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
STANDAR KOMPETENSI	Memahami artikel dan teks pidato
KOMPETENSI DASAR	Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
INDIKATOR	Menemukan ide pokok  tiap paragraf Menemukan kalimat pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam artikel Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat
ALOKASI WAKTU	2 x  45 menit ( 1 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) Ide pokok Masalah dalam artikel Rangkuman artikel

METODE PEMBELAJARAN

V	Presentasi
V	Diskusi Kelompok
V	Inquari
V	Tanya Jawab
V	Penugasan
	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	§ Guru membacakan cuplikan berita aktual surat khabar atau memutarkan videoklip/film dokumenter tentang bentuk praktik kejahatan kemanusiaan. § Siswa diajak menemukan bentuk-bentuk kejahatan kemanusiaan/pelanggaran HAM yang ada di sekelilingnya.   § Guru mewacanakan  HAM  sebagai  salah satu isu penting  yang perlu mendapat perhatian kita semua.
INTI	Pertemuan ke-1   ( 90’) § Siswa membaca secara intensif artikel surat khabar bertema kemanusiaan. § Siswa menjawab sejumlah pertanyaan pemahaman isi artikel. § Siswa mengidentifikasi kalimat topik, ide pokok, dan  gagasan pendukung tiap paragraf artikel yang telah dibacanya. § Siswa mengidentifikasi permasalahan-permasalahan penting yang tersirat dalam artikel dan merumuskannya menjadi bahan diskusi § Siswa mengidentifikasi permasalahan-permasalahan penting yang tersirat dalam artikel. § Guru mengajak siswa merumuskan kriteria rumusan topik diskusi yang baik. § Siswa bergabung dalam kelompok dan merumuskan  permasalahan-permasalahan yang telah diidentifikasikannya  menjadi  topik  diskusi. § Guru menjelaskan cara merangkum dan rambu-rambu penting yang perlu diperhatikan. § Siswa mengerjakan tugas Geladi Diri, membuat rangkuman artikel yang telah dibacanya.
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Pertemuan ke-2 (45’) § Siswa menjawab soal-soal Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting yang telah dipelajari § Siswa diajak merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (life skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran yang telah diikutinya.

 SUMBER BELAJAR

V	Pustaka rujukan	§ Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA kelas XII karangan Alex Suryanto dan Agus Haryanta terbitan ESIS 2007 halaman 1- 8 § Komposisi karangan Gorys Keraf terbitan Nusa Indah  halaman  62-100
V	Material: VCD, kaset, poster	videoklip atau film dokumenter tentang praktik kejahatan kemanusiaan/pelanggaran HAM
V	Media cetak dan elektronik	Artikel gambar koran atau majalah yang bertopik kejahatan kemanusiaan/ pelanggaran HAM
	Website Internet
	Narasumber
	Model peraga
	Lingkungan	Lingkungan masyarakat sekitar siswa

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes  Lisan
	V	Tes Tertulis
		Observasi Kinerja/Demonstrasi
	V	Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
	V	Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	§ Daftar pertanyaan pemahaman isi artikel § Geladi Diri  untuk mengidentifikasi ide pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf § Geladi Kelompok untuk mengidentifikasi permasalahan-permasalahan dalam artikel dan merumuskannya menjadi topik diskusi § Daftar pertanyaan Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	-