Bahasa Indonesia SMA XII RPP24

BAHASA INDOSESIA DAN SASTRA XII RPP

RENCANA PEMBELAJARAN

Nomor  24

MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	3  x  45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
KOMPETENSI DASAR	Menulis karangan melalui mekanisme dan langkah-langkah mengarang
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menjelaskan mekanisme mengarang Mampu menjelaskan langkah-langkah mengarang Mampu menetapkan langkah persiapan (menetapkan gagasan dan pola pengembangan karangan) Mampu membuka karangan dengan paragraf yang memikat Mampu menyusun karangan Mampu menyusun penyempurnaan karangan Mampu menyunting karangan sendiri atau karangan teman
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Mekanisme mengarang Langkah-langkah mengarang Langkah persiapan (menetapkan gagasan dan pola pengembangan karangan) Langkah membuka karangan dengan paragraf yang memikat Penyusunan karangan Langkah menyempurnakan/mengakhiri karangan Teknik menyunting karangan sendiri atau karangan teman

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru dan siswa bertanya jawab tentang teknik menyiapkan karangan Guru dan siswa bertanya jawab tentang teknik pengembangan karangan
INTI	Siswa mendiskusikan mekanisme dan langkah-langkah mengarang Siswa berdiskusi untuk menentukan tema karangan Siswa berdiskusi untuk menentukan langkah persiapan, pengembangan, dan penyempurnaan mengarang Siswa secara mandiri menyusun karangan Siswa saling menukarkan karangannya Siswa saling menyunting karangan teman
PENUTUP (Internalisasi & persepsi)	Siswa merefleksikan langkah-langkah mengarang Siswa mengerjakan uji kompetensi Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari kuis uji teori

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	v	Pustaka rujukan	Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XII. Jakarta : ESIS-Erlangga halaman 116-122 Gorys Keraf. 1980. Komposisi. Ende-Flores : Nusa Indah
	v	Material: VCD, kaset, poster	Rekaman pengajaran menulis
	v	Mediacetak dan elektronik	Berita, tajuk, editorial, artikel, esai dalam koran, majalah
		Website internet
	v	Narasumber	Pengarang
	v	Model peraga	Siswa yang mempunyai pengalaman hidup yang sesuai dengan materi
	v	Lingkungan	Karangan-karangan yang bisa ditemukan di masyarakat
Metode	v	Presentasi
	v	Diskusi Kelompok
	v	Inquari
		Demontrasi /Pemeragaan Model

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	v	Tes  Lisan
	v	Tes Tertulis
	v	Observasi Kinerja/Demontrasi
	v	Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan untuk tes lisan tentang penyiapan karangan Daftar pertanyaan untuk tes tentang teknik pengembangan karangan Daftar pertanyaan untuk tes praktik mengarang Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

  RUBRIK PENILAIAN PENULISAN KARANGAN BERPOLA

NAMA                                          :

KELAS/NO. ABS           :

TANGGAL PENILAIAN:

KOMPETENSI DASAR : Menulis karangan melalui mekanisme dan langkah-langkah

                                        mengarang

N0	ASPEK YANG DINILAI		SKOR
1	Pemilihan dan perumusan tema	Ketepatan pemilihan dan perumusan tema
		a. Tepat                                                           Skor  3
		b. Cukup tepat                                                 Skor  2
		c. Kurang tepat                                                Skor  1
		d. Tidak tepat                                                   Skor  0
2	Teknik persiapan/ pembukaan karangan	Teknik pembukaan karangan sesuai tema atau tidak
		a. Sesuai                                                          Skor  3
		b. Cukup sesuai                                                Skor  2
		c. Kurang sesuai                                               Skor  1
		d. Tidak sesuai                                                 Skor  0
3.	Teknik pe ngembangan karangan	Teknik pengembangan karangan koheren dengan pembuka atau tidak
		a. Koheren                                                         Skor  3
		b. Cukup koheren                                              Skor  2
		c. Kurang koheren                                             Skor  1
		d. Tidak koheren                                                Skor  0
4.	Teknik penu tup/penyem purnaan karangan	Teknik pengembangan karangan koheren dengan isi atau tidak
		a. Koheren                                                         Skor  3
		b. Cukup koheren                                              Skor  2
		c. Kurang koheren                                             Skor  1
		d. Tidak koheren                                                Skor  0
4	Ejaan dan tanda baca	Ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca
		a. Tanda baca & ejaan yang ada semua benar  Skor  3
		b. Ada 1-5 ejaan atau tanda baca yang salah    Skor  2
		c. Ada 6-10 ejaan atau tanda baca yang salah  Skor  1
		d. Lebih dari 10 ejaan atau tanda baca salah     Skor  0
5	Struktur kalimat	Ketepatan penggunaan struktur kalimat
		a. Semua kalimat strukturnya tepat                    Skor  3
		b. Ada 1 kalimat yang strukturnya salah            Skor  2
		c. Ada 2 kalimat yang strukturnya salah             Skor  1
		d. Lebih dari 2 kalimat yang strukturnya salah   Skor  0

                         Mengetahui,                                                                    ……………,  ……...……………

                        Kepala Sekolah                                                                          Guru Mata Pelajaran,

             --------------------------------------                                                       ------------------------------------

             NIP :                                                                                                  NIP :