Bahasa Indonesia SMA XII RPP4

BAHASA INDOSESIA DAN SASTRA XII RPP

RENCANA PEMBELAJARAN

 Nomor  4

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN	Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI	Memahami informasi dari berbagai laporan
KOMPETENSI DASAR	Membedakan  antara fakta dan opini  dari berbagai laporan  lisan
INDIKATOR	Mencatat pokok-pokok isi laporan Membedakan kalimat  yang berupa fakta dan  yang berupa opini (pendapat) Menentukan kalimat yang berupa fakta Menentukan kalimat yang berupa opini
ALOKASI WAKTU	2  x  45 menit ( 2 pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN	Siswa mampu membedakan  antara fakta dan opini  dari berbagai laporan  lisan
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Laporan laporan kegiatan OSIS / laporan kegiatan ekstrakurikuler / laporan perjalanan Ciri-ciri kalimat fakta Ciri-ciri kalimat pendapat

METODE PEMBELAJARAN

	Presentasi
v	Diskusi Kelompok
v	Inquari
v	Tanya Jawab
v	Penugasan
	Demontrasi /Pemeragaan Model

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Guru melontarkan sebuah pernyataan, misalnya:  Tahun depan  jumlah pengangguran di Indonesia akan berlipat.   Siswa diminta untuk menentukan, apakah pernyataan Guru tersebut fakta atau pendapat. Atau Guru membacakan sebuah cuplikan berita koran yang aktual dan menarik dan  meminta siswa untuk menentukan apakah  isi berita itu fakta atau pendapat. Guru mengajak siswa untuk senantiasa bersikap kritis dalam  menyikapi  berita/laporan karena    kadang ada  yang tidak faktual atau  baru sebatas opini/wacana serta menekankan pentingnya bisa membedakan ciri-ciri kalimat fakta dan opini.
	Pertemuan ke-1 ( 90’)
	Siswa berdiskusi untuk menemukan dan merumuskan perbedaan ciri-ciri kalimat fakta dan pendapat. Kemudian Guru  memperjelas dan menyempurnakan rumusan  temuan siswa. Guru membacakan kutipan sebuah berita bertema SDM dan siswa mendengarkannya secara seksama. Siswa menuliskan pokok-pokok isi informasi berita laporan yang didengarkan, menginventaris,  dan  memilah pokok informasi yang bersifat fakta dan opini. Guru membacakan   sebuah laporan lengkap kegiatan OSIS   dan siswa mendengarkannya secara seksama. Siswa menuliskan pokok-pokok isi informasi  laporan yang didengarkan, kemudian menginventaris  dan  memilah pokok informasi yang bersifat fakta dan opini. Siswa  mengidentifikasi bagian-bagian  teks laporan  yang berupa opini dan perlu diperbaiki  sehingga menjadi sebuah laporan yang lebih objektif.
	Pertemuan ke-2
PENUTUP (Internalisasi dan  refleksi)	Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting  tentang kalimat fakta dan pendapat yang telah dipelajari Siswa   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran yang telah diikutinya.

 SUMBER BELAJAR

V	Pustaka rujukan	Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman 18-22
	Material: VCD, kaset, poster
V	Mediacetak dan elektronik	Artikel/gambar koran atau majalah yang bertopik  SDM
	Website internet
	Narasumber
	Model peraga
V	Lingkungan	Lingkungan   masyarakat  sekitar siswa

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes  Lisan
	V	Tes Tertulis
		Observasi Kinerja/Demontrasi
	V	Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	Tugas untuk mendengarkan laporan dan mengidentifikasi kalimat-kalimat fakta dan opini Tugas untuk mengidentifikasi pokok-pokok informasi laporan yang didengarkan Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI