Google Web Search Gadget

There was an error in this gadget

08 April 2011

Bahasa Indonesia SMA XII RPP4




BAHASA INDOSESIA DAN SASTRA XII RPP

RENCANA PEMBELAJARAN
 Nomor  4

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH

MATA PELAJARAN
Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER
XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM

ASPEK PEMBELAJARAN
Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI
Memahami informasi dari berbagai laporan


KOMPETENSI DASAR
Membedakan  antara fakta dan opini  dari berbagai laporan  lisan

INDIKATOR
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat  yang berupa fakta dan  yang berupa opini (pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini

ALOKASI WAKTU
2  x  45 menit ( 2 pertemuan)


TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN
Siswa mampu membedakan  antara fakta dan opini  dari berbagai laporan  lisan

MATERI POKOK PEMBELAJARAN
Laporan laporan kegiatan OSIS / laporan kegiatan ekstrakurikuler / laporan perjalanan
Ciri-ciri kalimat fakta
Ciri-ciri kalimat pendapat


METODE PEMBELAJARAN


Presentasi

v
Diskusi Kelompok

v
Inquari

v
Tanya Jawab

v
Penugasan


Demontrasi /Pemeragaan Model


KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
Guru melontarkan sebuah pernyataan, misalnya:  Tahun depan  jumlah pengangguran di Indonesia akan berlipat.   Siswa diminta untuk menentukan, apakah pernyataan Guru tersebut fakta atau pendapat. Atau Guru membacakan sebuah cuplikan berita koran yang aktual dan menarik dan  meminta siswa untuk menentukan apakah  isi berita itu fakta atau pendapat.
Guru mengajak siswa untuk senantiasa bersikap kritis dalam  menyikapi  berita/laporan karena    kadang ada  yang tidak faktual atau  baru sebatas opini/wacana serta menekankan pentingnya bisa membedakan ciri-ciri kalimat fakta dan opini.


Pertemuan ke-1 ( 90’) 
Siswa berdiskusi untuk menemukan dan merumuskan perbedaan ciri-ciri kalimat fakta dan pendapat. Kemudian Guru  memperjelas dan menyempurnakan rumusan  temuan siswa.
Guru membacakan kutipan sebuah berita bertema SDM dan siswa mendengarkannya secara seksama.
Siswa menuliskan pokok-pokok isi informasi berita laporan yang didengarkan, menginventaris,  dan  memilah pokok informasi yang bersifat fakta dan opini.
Guru membacakan   sebuah laporan lengkap kegiatan OSIS   dan siswa mendengarkannya secara seksama.
Siswa menuliskan pokok-pokok isi informasi  laporan yang didengarkan, kemudian menginventaris  dan  memilah pokok informasi yang bersifat fakta dan opini.
Siswa  mengidentifikasi bagian-bagian  teks laporan  yang berupa opini dan perlu diperbaiki  sehingga menjadi sebuah laporan yang lebih objektif.

Pertemuan ke-2 

PENUTUP
(Internalisasi dan  refleksi)

Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori untuk mereview konsep-konsep penting  tentang kalimat fakta dan pendapat yang telah dipelajari
Siswa   merefleksikan nilai-nilai  serta kecakapan hidup (live skill) yang bisa dipetik dari pembelajaran yang telah diikutinya.
                                                                                               
 SUMBER BELAJAR

V
Pustaka rujukan
Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X karya Alex Suryanto dan Agus Haryanto terbitan ESIS 2007 halaman 18-22


Material: VCD, kaset, poster


V
Mediacetak dan elektronik
Artikel/gambar koran atau majalah yang bertopik  SDM

Website internet


Narasumber


Model peraga

V
Lingkungan
Lingkungan   masyarakat  sekitar siswa

PENILAIAN




TEKNIK DAN BENTUK

Tes  Lisan
V
Tes Tertulis 

Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio

Pengukuran Sikap

Penilaian diri

INSTRUMEN /SOAL


Tugas untuk mendengarkan laporan dan mengidentifikasi kalimat-kalimat fakta dan opini
Tugas untuk mengidentifikasi pokok-pokok informasi laporan yang didengarkan
Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari

RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI



No comments: