Biologi SMA XII RPP9

BIOLOGI XII RPP 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran          : Biologi

Kelas/ Semester          : XII (Duabelas)/ 1

Pertemuan                  : 18, 19, dan 20

Alokasi Waktu            : 6 × 45 menit

Standar Kompetensi      :     3.            Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada saling temas

Kompetensi Dasar         :     3.3          Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

Tujuan                        : 1.   Siswa mampu membedakan dan menjelaskan proses pembelahan mitosis dan meiosis, serta keterkaitannya dengan pewarisan sifat

                                       2.   Siswa mampu menjelaskan proses gonetogenesis

 =======================================================================                                            

I.       Indikator

·        Menggambar siklus sel

·        Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah

·        Mengamati pembelahan sel

·        Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis

·        Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

I.       Materi Ajar

·         Siklus sel

·         Mitosis

·         Meiosis

·         Gemetogenesis

III. Metode pembelajaran

Pengamatan-Diskusi

IV.  Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 18 (2 × 45 menit)

A.     Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru mengingatkan kembali adanya gejala pertumbuhan.

·         Guru menayakan kepada siswa hubungan antara pertumbuhan dan pembelahan sel.

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·         Siswa bersama guru mendiskusikan perbedaan pembelahan amitosis, mitosis, dan meiosis dilihat dari aspek proses dan hasilnya.

·         Siswa mendiskusikan proses dan contoh pembelahan amitosis.

·         Dengan menggunakan Gambar 4.3, siswa bersama guru mendiskusikan sikuls sel (tahap G1, S, G2, dan fase mitotik).

·         Dengan menggunakan Gambar 4.4, siswa bersama guru mendiskusikan profase, metafase, anafase, dan telofase pada pembelahan mitosis.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa bersama guru menyimpulkan pengertian pembelahan sel, siklus sel, dan fase-fase pembelahan mitosis.

Pertemuan 19 (2 × 45 menit)

A.    Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru menanyakan kembali tahap-tahap pada pembelahan mitosis.

·         Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan pembelahan sel dengan Kegiatan 4.1 (apabila tidak memungkinkan pengamatan dapat dilakukan dengan pengmatan preparat awetan atau foto mikroskopis).

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·         Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.

·         Siswa melakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop.

·         Siswa menentukan fase pembelahan sel pada sel-sel yang teramati.

·         Siswa menggambar hasil pengamatan.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa menyimpulkan hasil pengamatan dengan menjawab pertanyaan diskusi dari Kegiatan 4.1.

·         Siswa mengumpulkan hasil kegiatan.

Pertemuan 20 (2 × 45 menit)

A.     Kegiatan awal (20 menit)

·         Guru menanyakan perbedaan pembelahan mitosis dan meiosis dilihat dari proses dan hasilnya.

·         Guru menjelaskan adanya perbedaan yang mendasar antara tahap metafase mitosis dengan metafase meiosis I dan anafase mitosis dan anafase meiosis I.

·         Guru menjelaskan bahwa pada meiosis I proses pembelahannya sama dengan mitosis.

B.     Kegiatan inti (60 menit)

·         Guru menugaskan kepada siswa untuk menjelaskan tahap-tahap pembelahan meiosis jika diketahui jumlah kromosomnya.

·         Siswa mengidentifikasi hasil dari pembelahan meiosis dilihat dari jumlah sel anakan dan sifat kromosomnya.

·         Guru menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan proses meiosis yang terjadi pada pembentukan gamet (gametogenesis pada hewan).

·         Siswa bersama guru mendiskusikan proses meiosis pada gametogenesis tumbuhan.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa bersama guru menyimpulkan tahap-tahap meiosis.

·         Siswa bersama guru menyimpulkan proses gametogenesis dan hasilnya.

V.     Alat/ Bahan/ Sumber

·         Buku  Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis     

·         Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis

VI.  Penilaian

·         Laporan hasil pengamatan

·         Uji kompetensi tertulis