Biologi SMA XI RPP 9

BIOLOGI XI RPP 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran          : Biologi

Kelas / Semester         : XI (Sebelas)/ 2

Pertemuan                  : 4, 5, dan 6

Alokasi Waktu            : 5 jam pelajaran

Standar Kompetensi      :     3.            Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia  dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar     :  3.4    Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,  dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya burung)

Tujuan                        :  Siswa dapat mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses serta kalainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan

                                                     

I.                   Indikator

·         Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia

·         Menjelaskan proses  pernapasan yang terjadi pada  manusia

·         Membandingkan volume dan kapasitas paru-paru

·         Menjelaskan proses pertukaran gas  

·         Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia

·         Mengamati sistem pernapasan pada  hewan vertebrata

·         Menghubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata.

II.                Materi Ajar

·         Organ-organ dan fungsinya  pada sistem pernapasan manusia meliputi:

1.   Hidung

2.   Saluran pernapasan

3.   Paru-paru

·         Mekanisme  pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan  manusia

·         Volume-volume udara yang dipernapaskan

·         Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia

·         Sistem pernapasan  pada hewan vertebrata

·         Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan  manusia.

III. Metode Pembelajaran

·         Studi membaca - Pengamatan -Diskusi - Penugasan

IV.  Langkah -Langkah Pembelajaran

Pertemuan 4 (2 jam pelajaran)

A.  Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru meminta seorang siswa memperagakan kegiatan bernapas kemudian mendeskripsikan pengertian bernapas.

B.   Kegiatan inti (70 menit)

·         Dengan memberikan gambar sistem pernapasan manusia, siswa diminta mengidentifikasi organ-organ pada sistem pernapasan manusia dan fungsinya.

·         Guru meminta siswa memperagakan pernapasan dengan menggunakan dada, kemudian mendeskripsikan mekanisme pernapasan dada.

·         Guru meminta siswa lain memperagakan pernafasan perut kemudian mendeskripsikan mekanisme pernapasan perut.

·         Guru meminta siswa mengenali berbagai volume pernapasan dan kapasitas paru-paru, kemudian memintanya memperagakannya.

·         Guru memperagakan  mengukur kapasitas paru-paru dengan Kegiatan 7.1.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan pertanyaan untuk diskusi.

C.   Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa menyimpulkan struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia, mekanisme pernapasan dada dan perut, dan volume/kapasitas paru-paru.

Pertemuan  5 (2 jam pelajaran)

A.  Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru menanyakan kembali proses pernapasan kepada siswa

·         Guru menanyakan penyebab dihasilkannnya CO₂ padahal yang masuk O₂

B.   Kegiatan inti (70 menit)

·         Guru meminta siswa mempelajari mekanisme pertukaran oksigen dan karbon dioksida dari baku.

·         Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan proses pertukaran gas.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan berbagai penyakit/gangguan pada sistem pernapasan manusia.

C.   Kegiatan akhir

·         Siswa bersama guru mendiskusikan kesimpulan mekanisme pertukaran oksigen dan karbon dioksida dan beberapa gangguan/penyakit pada sistem pernapasan manusia.

Pertemuan 6 (1 jam pelajaran)

A.  Kegiatan awal (5 menit)

·         Guru meminta siswa untuk mempersiapkan Kegiatan 7.4.

·         Siswa mempersiapkan alat dan bahan praktikum.

B.   Kegiatan inti (35 menit)

·         Siswa membedah ikan untuk mendapatkan insangnya.

·         Siswa melakukan pengamatan insang, kemudian menggambarnya.

·         Siswa melakukan pembedahan kecoa untuk mendapatkan trakea kemudian menggambarnya.

·         Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan menjawab pertanyaan untuk diskusi.

·         Guru meminta siswa membuat tabel perbandingan sistem pernapasan pada hewan.

 C.  Kegiatan akhir (5 menit)

·         Siswa bersama guru menyimpulkan sistem pernapasan pada hewan.

·         Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.

V.     Alat /Bahan/Sumber

·         Buku Kerja Biologi 2B, Ign. Khristiyono, Esis

·         Buku Biologi , jilid XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab VII

·         Ikan dan kecoa

VI.              Penilaian

·    Laporan hasil pengamatan sistem perapasan hewan

            ·    Uji kompetensi tertulis