Biologi SMA XI RPP 6

BIOLOGI XI RPP 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran          : Biologi

Kelas / Semester         : XI (Sebelas) 1

Pertemuan                  : 10, 11 dan 12

Alokasi Waktu            : 5 jam pelajaran

Standar Kompetensi  : 3.   Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implika sinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar         :  3.1             Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Tujuan                        :  Siswa dapat mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem gerak manusia

             

I.    Indikator

·         Menjelaskan stuktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem  gerak pada manusia

·         Mengambar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian

·         Menggambarkan struktur persendian

·         Mendeskripsikan struktur tulang

·         Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia

·         Menghubungkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat

·         Mengidentifikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia

II.  Materi Ajar

·         Komponen penyusun alat gerak manusia:

1.      Rangka

2.      Otot

·         Hubungan antar tulang :

1.      Sinartrosis

2.      Diartrosis

·         Berbagai macam persendian

·         Berbagai gerak yang dapat dilakukan manusia

·         Gangguan pada sistem gerak manusia

III. Metode Pembelajaran

·         Studi membaca - Pengamatan -Diskusi- Penugasan

                  

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 10 (2 jam pelajaran)

A. Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru meminta siswa untuk memperagakan berbagai gerak yang dapat dilakukan.

·         Siswa bersama guru mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam gerakan yaitu tulang, otot, sendi.

B.   Kegiatan inti (70 menit)

·         Guru meminta siswa mengamati kerangka manusia.

·         Siswa mengamati dan mengidentifikasi nama-nama tulang yang terdapat dalam kerangka manusia.

·         Guru meminta siswa mengidentifikasi berbagai persendian yang terdapat pada kerangka tubuh manusia dan gerakan yang dapat dilakukan.

·         Siswa mengamati persendian yang terdapat pada kerangka tubuh manusia, kemudian  mengidentifikasi gerakan yang dapat dilakukan

·         Siswa menyimpulkan nama sendi, lokasi, dan gerakan yang dapat dilakukan.

C. Kegiatan Akhir (10 menit)

·         Siswa bersama guru menyimpulkan berbagai nama tulang pada tubuh manusia, persendian yang dibentuk, nama persendian, dan gerakan yang dapat dilakukan.

·         Guru menugaskan siswa untuk membawa tulang paha sapi segar dan mempelajari Kegiatan 4.1.

Pertemuan 11 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal  (10 menit)

·         Guru meminta siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk pengamatan struktur tulang dengan Kegiatan 4.1.

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·                     Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk Kegiatan 4.1.

·                     Siswa mengamati struktur tulang.

·                     Siswa mencatat hasil pengamatan.

·         Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan menjawab pertanyaan untuk diskusi.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa mendiskusikan struktur tulang panjang.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan berbagai macam bentuk tulang.

·         Siswa mengumpulkan laporan praktikum.

Pertemuan 12 (1 jam pelajaran)

A.  Kegiatan awal (10 menit)

·    Guru meminta siswa memperagakan mengangkat beban dengan tangannya dan mengamati perubahan yang terjadi pada lengan atasnya.

·    Siswa mendemonstrasikan gerakan yang diminta guru kemudian mengamatinya.

·    Siswa menyimpulkan fungsi otot dalam melaksanakan gerakan.

B.   Kegiatan inti (35 menit)

·         Guru meminta siswa mempelajari mekanisme kontraksi otot.

·         Siswa membaca buku teks untuk mengumpulkan informasi mekanisme kontraksi otot.

·         Salah satu siswa menjelaskan mekanisme kerja otot.

·         Siswa bersama guru mendiskusikan berbagai gangguan pada sistem gerak manusia.

C.   Kegiatan akhir (5 menit)

·         Siswa bersama guru mendiskusikan kesimpulan mekanisme terjadinya gerakan pada manusia.

V.  Alat/Bahan/Sumber

·         Buku Kerja Biologi 2A, Ign. Khristiyono PS, Esis

·         Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab IV

VI.             Penilaian

·         Laporan hasil pengamatan struktur tulang

·         Uji kompetensi tertulis