Bahasa Inggris SMA X RPP35

BAHASA INGGRIS X RPP35

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 35

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks tulis fungsional pendek dan esai dalam bentuk naratif, deskriptif, dan news item
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (iklan, pengumuman, undangan) dengan bahasa tertulis Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks: naratif, deskriptif, dan news item
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan news report Mampu mengisi rumpang mengenai berita televisi Mampu menjawab pertanyaan teks rumpang berita televisi Mampu menjawab pertanyaan Benar/Salah teks rumpang berita televisi Mampu mengerjakan latihan kosakata teks rumpang berita televisi Mampu menuliskan pengaruh televisi pada tabel yang tersedia Mampu mengisi rumpang teks percakapan antara reporter dan siswa Mampu mengisi rumpang relative clause Mampu mengerjakan latihan kalimat berterima/tidak berterima dari teks autocue
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	pertanyaan news report teks  rumpang mengenai berita televisi dan latihan-latihannya teks pengaruh televisi pada tabel yang tersedia teks percakapan rumpang antara reporter dan siswa informasi mengenai relative clause teks autocue

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanya mengenai media massa
INTI	Siswa membaca news report dan menjawab pertanyaan news report Siswa membaca teks  mengisi rumpang mengenai berita televisi, mengerjakan pertanyaan Benar/Salah, dan mengerjakan latihan kosakata Siswa membaca teks pengaruh televisi dan mengisi tabel yang tersedia Siswa membaca teks percakapan rumpang antara reporter dan siswa Siswa membaca teks autocue Siswa membaca informasi mengenai relative clause dan mengerjakan latihannya
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa mengerjakan latihan kalimat berterima/tak berterima

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 3-5, 7-8, 9-10, 11-13, 17
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
	√	Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
teks rumpang mengenai berita televisi pertanyaan teks rumpang berita televisi pertanyaan Benar/Salah teks rumpang berita televisi latihan kosakata teks rumpang berita televisi teks rumpang percakapan antara reporter dan siswa teks rumpang relative clause
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar     : Merespon makna teks fungsional pendek (iklan, undangan, pengumuman) dengan bahasa tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks: prosedur, naratif, dan recount

Nama Siswa             :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian   :

Instrumen soal	Uraian	Skor
teks rumpang mengenai berita televisi	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
pertanyaan teks rumpang berita televisi	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
Pertanyaan Benar/Salah teks rumpang berita televisi	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
latihan kosakata teks rumpang berita televisi	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
teks rumpang percakapan antara reporter dan siswa	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0
teks rumpang relative clause	Jawaban sempurna Jawaban salah/ tidak menjawab	1 0

Mengetahui,                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                               Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                     -------------------------------

NIP:                                                                                        NIP: