Bahasa Inggris SMA X RPP5

BAHASA INGGRIS X RPP4

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 4

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna esai dalam bentuk naratif, prosedur, dan recount
KOMPETENSI DASAR	Menyatakan makna teks fungsional pendek (iklan, undangan, pengumuman) dalam bahasa tulis Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk naratif, prosedur, dan recount
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menulis recount berdasarkan struktur recount Mampu menuliskan kalimat yang sesuai berdasarkan gambar
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks mengenai pendidikan Teks tentang penjelasan struktur recount

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang cara menulis recount Siswa ditanyai tentang pendidikan yang didapat siswa
INTI	Siswa mempelajari struktur recount Siswa menjawab pertanyaan mengenai struktur recount
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa menulis satu recount

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 8, 14, 17-21
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
		Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Penulisan recount
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar     : Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dalam bahasa tulis, Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk naratif, prosedur, dan recount

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian   :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Penulisan recount	Penulisan sempurna sempurna Kesalahan kecil pada struktur dan ejaan Penulisan tidak sesuai struktur dan ejaan salah	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                                 ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                               Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                     -------------------------------

NIP:                                                                                        NIP:

Administrasi PBM, Bahasa Inggris SMA X, RPP  Bahasa Inggris SMA X, Bahasa Inggris SMA X RPP5,

UNIT 2                        FAMILY LIFE                                                           (halaman 20 s.d 37)

BAHASA INGGRIS X RPP5

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 5

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog dalam bentuk naratif, prosedur, dan recount dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR	Merespon dan mengungkapkan makna teks lisan fungsional pendek Merespon makna mengungkapkan monolog dalam bentuk naratif, prosedur, dan recount
ASPEK PEMBELAJARAN	Menyimak
INDIKATOR	Mampu mengidentifikasi silent letter dari kosakata teks mengenai keluarga
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks lisan dan tulis mengenai keluarga

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa diminta mengucapkan beberapa kata yang mempunyai silent letter, seperti write dan listen.
INTI	Siswa mendengarkan teks tentang kelurga untuk mengidentifikasi silent letter yang terdapat pada teks
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanya mengenai kesulitan yang dialami dalam mengidentifikasi silent letter pada teks Siswa diberikan saran mengenai cara mengidentifikasi silent letter

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 5-7, 15-16
	√	Material: VCD, kaset, poster
		Media cetak dan elektronik
		Website internet
		Narasumber
	√	Model peraga
		Lingkungan
Metode		Presentasi
		Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
		Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
		Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Teks lisan dan tulis tentang keluarga Daftar pertanyaan mengenai silent letter yang terdapat pada teks yang disimak
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar   : Merespon teks fungsional pendek dan teks monolog tentang keluarga

Nama Siswa             :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian   :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan tentang silent letter yang terdapat pada teks tentang keluarga	Jawaban benar Jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	1 ½ 0

Mengetahui,                                                                                                 ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                               Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                     -------------------------------

NIP:                                                                                        NIP: