Bahasa Inggris SMA X RPP6

BAHASA INGGRIS X RPP6

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 6

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	X (sepuluh) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna percakapan transaksional dan interpersonal
KOMPETENSI DASAR	Menyatakan makna percakapan transaksional dan interpersonal dalam bentuk menyatakan dan menanyakan pendapat tentang artikel kebebasan remaja
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
INDIKATOR	Mampu berdiskusi dan berpendapat tentang artikel kebebasan remaja Mampu menjawab pertanyaan mengenai artikel kebebasan remaja Mampu melakukan dialog menggunakan ungkapan terkejut dan perasaan bangga
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Potongan artikel mengenai kebebasan remaja Daftar pertanyaan mengenai potongan artikel mengenai kebebasan remaja Naskah penggunaan ungkapan terkejut dan perasaan bangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa membaca potongan artikel mengenai artikel kebebasan remaja dan berdiskusi hal ini
INTI	Siswa diajarkan ungkapan asking for, giving, refusing permission Siswa diajarkan ungkapan terkejut dan perasaan bangga Siswa diajarkan ungkapan likes/dislikes
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa melakukan wawancara menggunakan ungkapan yang telah diajarkan

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 8, 9, 14
	√	Material: VCD, kaset, poster
		Media cetak dan elektronik
		Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Siswa melakukan wawancara menggunakan ungkapan yang telah diajarkan
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar  : Menyatakan makna percakapan transaksional dan interpersonal dalam bentuk berkenalan, bertemu/berpisah

Nama Siswa             :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian   :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Siswa melakukan wawancara menggunakan ungkapan yang telah diajarkan	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                               Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                     -------------------------------

NIP:                                                                                        NIP: