Sejarah SMA X RPP24

SEJARAH X RPP24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA.                               : ………………………………………………..

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : X/2

Standar Kompetensi               : 2.  Menganalisa Peradaban Indonesia dan Dunia

Kompetensi Dasar                   : 2.2. Mengidentifikasi Peradaban Awal Masyarakat di Dunia

                                                         yang Berpengaruh Terhadap Peradapan Indonesia

Indikator                                 : Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Kuning

                                                  (Hwang-Ho)

-       Dinasti Shang dan Yin

-       Dinasti Chou

-       Dinasti Chin

-       Dinasti Han

-       Dinasti Tang

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

·         Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang-Ho)

-          Dinasti Shang dan Yin

-          Dinasti Chou

-          Dinasti Chin

-          Dinasti Han

-          Dinasti Tang

B.     Materi Pembelajaran

·         Peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang-Ho)

-          Dinasti Shang dan Yin

-          Dinasti Chou

-          Dinasti Chin

-          Dinasti Han

-          Dinasti Tang

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas portofolio

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai Great Wall.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru menerangkan materi peradaban lembah Sungai Kuning dengan transparansi peta konsep (hal 153 - 159).

·         Siswa secara individu membuat rangkuman tentang pemikiran salah seorang tokoh filsafat Cina (Tao-Tse, Kong Fu Tse, atau Meng-Tse! Carilah informasi dari berbagai sumber yang ada! Agar lebih baik, lengkapi rangkuman Anda dengan gambar tokohnya (Aktivitas hal 159).

3.      Kegiatan Penutup

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar

• Kurikulum KTSP dan perangkatnya
• Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA - ESIS
• Buku sumber Sejarah SMA – ESIS (hal 153 – 159)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F.      Penilaian

• Portofolio dalam bentuk rangkuman tentang pemikiran salah seorang tokoh filsafat Cina (Tao-Tse, Kong Fu Tse, atau Meng-Tse (Aktivitas hal 159).

Format Penilaian Portofolio

Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif		Deskripsi
Pengantar				Menunjukkan dengan tepat isi karangan/laporan penelitian, kesimpulan maupun rangkuman. Untuk peta dan lukisan, mempersiapkan bahan-bahan.
Isi				Kesesuaian antara judul dengan isi dan materi. Menguraikan hasil karangan/laporan penelitian, kesimpulan, dan rangkuman dengan tepat. Menjabarkan peta sesuai dengan tema yang diajukan. Melukis sesuai dengan wujud benda yang telah ditentukan.
Penutup				Memberikan kesimpulan karangan/hasil penelitian
Struktur/logika penulisan				Penggambaran dengan jelas metode yang dipakai dalam karangan/penelitian
Orisinalitas karangan				Karangan/penelitian, kesimpulan, rangkuman, peta, dan lukisan merupakan hasil sendiri
Penyajian, bahasan dan bahasa				Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
Jumlah

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
80-100	Memuaskan	4
70-79	Baik	3
60-69	Cukup	2
45-59	Kurang cukup	1

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................