Sejarah SMA X RPP3

SEJARAH X RPP3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA/MA.                               : ………………………………………………..

Mata Pelajaran                        : Sejarah

Kelas/Semester                        : X/1

Standar Kompetensi               : 1.  Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah

Indikator                                 :  Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi,

                                                   dan kronologi

Alokasi Waktu                        : 1x45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk:

• Menjelaskan pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi
• Mendeskripsikan suatu kejadian termasuk ke dalam generalisasi, periodisasi, dan kronologi sejarah
• Memberikan contoh tentang generalisasi, periodisasi, dan kronologi

B.     Materi Pembelajaran

• Pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, pemberian tugas penyusunan kronologi dan peta konsep, tanya jawab

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi guru menayangkan gambar pertumbuhan manusia dari bayi sampai dewasa disertai dengan peristiwa yang dialami manusia tersebut dan menanyakan kepada siswa maksud dari gambar tersebut.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan materi generalisasi, periodisasi, dan kronologi (hal 14 – 18).

·         Guru memperlihatkan contoh kronologi dari peristiwa-peristiwa bersejarah di Indonesia (skema hal 17).

·         Peserta didik menyusun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas (Aktivitas hal 18).

·         Tanya jawab tentang generalisasi, periodisasi, dan kronologi.

3.      Kegiatan Penutup

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

·         Menarik kesimpulan materi.

E.     Sumber Belajar

• Kurikulum KTSP dan perangkatnya
• Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA - ESIS
• Buku sumber Sejarah SMA – ESIS (hal 14 – 18)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang yang relevan
• Internet

F.      Penilaian

·         Portofolio dengan menyusun periodisasi hidup

Penilaian peta konsep

Format Penilaian Penyusunan Periodisasi Hidup

	Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1

 

Nama Peserta Didik	Aspek yang dinilai	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
	Struktur/logika dan keakuratan penulisan periodisasi hidup
	Orisinalitas periodisasi hidup
	Kreativitas bentuk
	Penggunaan warna
	Jumlah Nilai

Mengetahui,                                                                            Jakarta, ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                        Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................