Biologi SMA X RPP 13

BIOLOGI X RPP13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran          : Biologi

Kelas/ Semester          : X (Sepuluh)/ 2

Pertemuan                  : 11 dan 12

Alokasi Waktu            :  4 jam pelajaran

Standar Kompetensi  : 4.   Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

Kompetensi Dasar      : 4.1    Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Tujuan                        : Siswa mampu menjelaskan ruang lingkup ekologi, interaksi yan terjadi dalam ekosistem, perjalanan energi, dan materi dalam ekosistem

I.                   Indikator

·         Mendefinisikan pengertian ekologi sebagai ilmu

·         Membedakan pengunaan istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik

·         Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem

·         Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi, dan daur energi

·         Mengambarkan bagan/skema daur biogeokimia

II.                Materi Ajar

·         Pengertian ekologi sebagai ilmu

·         Ekosistem dan komponen penyusunnya

·         Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya

·         Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem

·         Berbagai interaksi dalam ekosistem

·         Rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi

·         Aliran energi dan siklus materi  dalam ekosistem

·         Daur biogeokimia

III.             Metode Pembelajaran

·         Pengamatan – Diskusi

IV.              Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 11 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru meminta siswa untuk menunjukkan adanya interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

·         Guru bersama siswa mendiskusikan ruang lingkup ekologi.

·         Guru membagi kelas menjadi enam kelompok.

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·         Guru meminta siswa mengamati komponen abiotik dalam ekosistem dengan menggunakan Kegiatan 10.1.

·         Guru dan siswa mendiskusikan komponen ekosistem.

·         Guru dan siswa mendiskusikan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian eksosistem dan komponen-komponennya.

·         Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.

Pertemuan 12 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru menunjukkan interaksi yang paling menonjol adalah aktivitas makan.

B.     Kegiatan Inti (70 menit)

·         Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi beberapa rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem.

·         Siswa menggambar rantai-antai makanan tersebut, sehingga akan membentuk jaring-jaring makanan.

·         Siswa menggambar piramida ekologi berdasarkan jaring-jaring makanan.

·         Siswa mendeskripsikan perjalanan energi dan materi dalam ekosistem serta daur biogeokimia.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Guru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang rantai makanan, perjalanan energi dan materi dalam ekosistem, serta daur biogeokimia.

V.                 Alat/ Bahan/ Sumber

·         Buku Kerja Biologi IB, Esis

·         Buku Biologi SMA kelas X, Esis, Bab X

·         Ekosistem yang ada di sekitar sekolah

VI.  Penilaian

·         Laporan hasil pengamatan

·         Uji kompetensi tertulis