Biologi SMA X RPP 4

BIOLOGI X RPP4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran          : Biologi

Kelas/Semester           : X (Sepuluh)/ 1

Pertemuan                  : 5 dan 6

Alokasi Waktu            : 4 jam pelajaran

Standar Kompetensi      :  2.   Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

Kompetensi Dasar         :     2.2          Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Tujuan                           :  Siswa mampu memahami prokariot yang meliputi struktur, fungsi tubuh, klasifikasi, dan peranan Eubacteria dan Archaeobacteria

I.                   Indikator

·         Menjelaskan pengertian prokariotik

·         Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubaeteria

·         Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri

·         Membedakan struktur Eubakteria dan Archeobacteria

·         Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

II.                Materi Ajar

·         Pengertian prokariot

·         Ciri-ciri Eubacteria

1.      Bentuk sel dan kloloni Eubacteria

2.      Sturktur sel Eubacteria

3.      Cara hidup Eubacteria

4.      reproduksi bakteri

·         Klasifikasi Eubacteria

·         Perbedaan Archaeobacteria dan Eubacteria

·         Contoh-corntoh Archaeobacteria

·         Peranan bakteri bagi manusia

III.             Metode Pembelajaran

·         Diskusi-Penugasan-Pengamatan

IV.              Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan 5 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (10 menit)

·         Guru menanyakan beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan beberapa makanan yang melibatkan bakteri dalam pembuatannya.

·         Guru bersama siswa menyimpulkan arti penting bakteri bagi manusia.

B.     Kegiatan inti (70 menit)

·         Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan bakteri dengan menggunakan Kegiatan 4.1 dan 4.2.

·         Siswa menyiapkan alat dan bahan, dan melakukan pengamatan struktur bakteri.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Siswa mengembalikan alat dan bahan pengamatan.

·         Siswa menyusun laporan hasil pengamatan.

·         Siswa mengumpulkan laporan.

Pertemuan 6 (2 jam pelajaran)

A.     Kegiatan awal (15 menit)

·         Guru menanyakan kembali hasil pengamatan bakteri.

·         Guru dan siswa mendiskusikan ciri umum prokariot.

·         Guru dan siswa mendiskusikan kelompok dalam prokariot.

B.     Kegiatan inti (65 menit)

·         Guru bersama siswa mengidentifikasi berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteri.

·         Guru bersama siswa mendiskusikan struktur dan fungsi sel bakteri.

·         Guru bersama siswa mendiskusikan berbagai contoh Eubakteria.

·         Guru bersama siswa mendiskusikan perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria.

·         Guru bersama siswa mendiskusikan peranan bakteri bagi manusia.

C.     Kegiatan akhir (10 menit)

·         Guru menugaskan siswa melakukan praktek pembuatan yoghurt dengan menggunakan kegiatan 4.4 sebagai Kegiatan mandiri di rumah.

VI. Alat/Bahan/Sumber

·         Buku kerja Biologi 1A, Esis

·         Buku Biologi , SMA Kelas X, Esis, Bab IV

·         Biakan bakteri

·         Air kolam

·         Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

VII. Penilaian

·         Laporan hasil pengamatan bakteri

·         Uji kompetensi tertulis