Fisika SMA X RPP13

FISIKA X RPP 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah             : SMA

Kelas / Semester           : X (sepuluh) / Semester II

Mata Pelajaran            : FISIKA

Standar Kompetensi

                 5.   Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan                berbagai produk teknologi.

Kompetensi Dasar

              5.3.   Menggunakan alat ukur listrik.

Indikator

l  Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.

l  Menggunakan voltmeter dalam rangkaian.

l  Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian.

A. Tujuan Pembelajaran

         Peserta didik dapat:

l  Menjelaskan fungsi amperemeter.

l  Menjelaskan cara menggunakan amperemeter.

l  Menjelaskan cara mengukur arus yang melebihi batas maksimum kemampuan amperemeter.

l  Menentukan arus listrik yang mengalir dalam rangkaian.

l  Menjelaskan fungsi voltmeter.

l  Menjelaskan cara menggunakan voltmeter.

l  Menjelaskan fungsi ohmmeter.

l  Menjelaskan cara menggunakan ohmmeter

l  Menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan voltmeter.

B. Materi Pembelajaran

            Pengukuran Besaran Listrik

C. Metode Pembelajaran

             1.  Model   : -  Direct Instruction (DI)

                                  -  Cooperative Learning

             2.   Metode : -  Diskusi kelompok

                                   -  Eksperimen

                                   -  Observasi

                         -  Ceramah

D. Langkah-langkah Kegiatan

                                                             PERTEMUAN PERTAMA

a. Kegiatan Pendahuluan

·         Motivasi dan Apersepsi:

l  Bagaimana cara mengukur arus yang nilainya melebihi kemampuan

amperemeter?

l  Bagaimana cara memasang voltmeter dalam rangkaian listrik?

·         Prasyarat pengetahuan:

l  Apakah yang dimaksud dengan amperemeter?

l  Apakah yang dimaksud dengan voltmeter?

·         Pra eksperimen:

   -   Berhati-hatilah menggunakan peralatan laboratorium.

     

b. Kegiatan Inti

·         Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.

l  Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan fungsi amperemeter.

l  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara menggunakan amperemeter.

l  Peserta didik memperhatikan cara mengukur arus yang melebihi batas maksimum kemampuan amperemeter yang disampaikan oleh guru.

l  Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan arus listrik yang mengalir dalam rangkaian yang disampaikan oleh guru.

l  Guru memberikan beberapa soal menentukan arus listrik yang mengalir dalam rangkaian untuk dikerjakan oleh peserta didik.

l  Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

·         Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan fungsi voltmeter dan ohmmeter.

l  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara menggunakan voltmeter dan ohmmeter.

l  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil 2 buah multimeter,

1 buah power supply variable, papan rangkaian, resistor 1 kΩ, 10 kΩ, 100 kΩ,

dan 1 MΩ serta kawat penghantar sepanjang 30 cm.

l  Guru mempresentasikan langkah kerja untuk menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan voltmeter (Kegiatan 11.2 halaman 148-150).

l  Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.

l  Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

l  Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan hasil eksperimen.

l  Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.

l  Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.

            c. Kegiatan Penutup

·         Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

l  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.

l  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

E. Sumber Belajar

a.  Buku Fisika SMA dan MA Jl.1B (Esis) halaman 143-158

 b.  Buku referensi yang relevan

             c.  Alat dan bahan praktikum

F. Penilaian Hasil Belajar

             a. Teknik Penilaian:

                     -  Tes tertulis

                     -  Tes unjuk kerja 

             b. Bentuk Instrumen:

    -  Tes PG

    -  Tes isian

    -  Uji petik kerja produk

            c. Contoh Instrumen:

 -  Contoh tes PG

Untuk mengukur beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara   langsung kita menggunakan ....

 A. amperemeter                                         D. galvanometer

 B. ohmmeter                                                         E. voltmeter

 C. mikrometer

-  Contoh tes isian

                              Untuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen, amperemeter harus                       dipasang secara ....

     

                                                         ...............,...................

Mengetahui

Kepala SMA                                                                           Guru Mata Pelajaran

.........................                                                                         ..............................

NIP.                                                                                          NIP.