Geografi SMA XI RPP16

GEOGRAFI XI RPP 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                  : ...............................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/Semester                        : XI(sebelas)/1 (satu)

Standar Kompetensi               : 2. Memahami sumber daya alam

Kompetensi Dasar                   : 2.3. Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam secara arif

Indikator                                 : - Menguraikan pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan      prinsip ekoefisiensi

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

 A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

-          Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi

B.  Materi Pembelajaran

-          Prinsip ekoefisiensi

C.  Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan

D.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Kelima belas

1.  Kegiatan Pendahuluan: 5 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi materi.

2.  Kegiatan Inti: 30 menit

·         Guru menjelaskan prinsip ekoefisiensi secara garis besar (hal. 79)

·         Secara kelompok siswa mendiskusikan pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi.

·         Tanya jawab mengenai contoh pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi.

      3.  Kegiatan Penutup: 10 menit

·         Siswa bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.

·         Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

E.  Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Buku sumber Geografi SMA – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Gambar atau foto lingkungan hidup

-          OHP / Slide Proyektor

-          Internet

F.  Penilaian

Jenis tagihan                : Unjuk kerja

Bentuk tagihan            : Diskusi

Bahan diskusi              : Diskusikanlah pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi !

Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

Hari/Tanggal               : ……………………………………………………..

Topik diskusi/debat     : ……………………………………………………..

Nama Siswa                : .................................................................................

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kerja sama dalam kelompok
Partisipasi dalam diskusi
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                     Guru Geografi

____________________________                            _________________________

NIP.                                                                            NIP.