Geografi SMA X RPP21

GEOGRAFI X RPP 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA                                       : ...............................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/Semester                        : X (sepuluh)/2 (dua)

Standar Kompetensi               : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer

Kompetensi Dasar                   : 3.2. Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap

         kehidupan di muka bumi

Indikator                                 : -   Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim

                                                  -   Menunjukkan persebaran iklim di dunia

-  Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan

   di Indonesia

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

·         Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

A.    Menjelaskan klasifikasi iklim

B.     Menganalisis persebaran curah hujan

C.     Menyajikan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia

·         Materi Pembelajaran

1. Klasifikasi iklim
2. Persebaran curah hujan

·         Metode Pembelajaran

Life skills, unjuk kerja, penugasan

·         Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

I.       Kurikulum KTSP dan perangkatnya

II.    Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA - ESIS

III. Buku sumber Geografi SMA – ESIS

IV. Buku-buku penunjang yang relevan

V.    Peta konsep

VI. OHP / Slide Proyektor

VII.                      Data curah hujan

VIII.                   Internet

·         Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kedelapan

0. Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

·         Guru menanyakan pengertian iklim, hujan dan curah hujan.

0. Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan pengertian iklim dan persebaran curah hujan secara garis besar (hal 131 - 137).

·         Penugasan secara kelompok, siswa mencari klasifikasi iklim dari berbagai pakar dari situs di www.yahoo.com,  www.wikipedia.com, www.google.com.

·         Penugasan secara kelompok, menentukan klasifikasi iklim menurut Schmidt – Ferguson berdasarkan data curah hujan (lihat kolom Aktivitas hal 137 – 138) dan membuat grafik curah hujan.

·         Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan hasil perhitungan curah hujan.

0. Kegiatan Penutup

A.    Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

B.     Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.

·         Penilaian

·         Penilaian untuk tugas karangan mencari klasifikasi iklim dari berbagai pakar dari situs internet dengan menulis sumber situs dan menentukan klasifikasi iklim dari data curah hujan.

Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini.

Rubrik Penilaian Karangan

Sikap/Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengantar menunjukkan isi
Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh
Isi menunjukkan data curah hujan dan perhitungannya
Isi menunjukkan ketepatan hasil perhitungan dan penentuan klasifikasi iklim
Isi disajikan dengan bahasa yang baik
Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh
Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

Rubrik Penilaian Individu

Sikap/Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pemahaman materi pembahasan
Kemampuan melakukan analisis
Kemampuan menyampaikan pendapat
Kemampuan bekerja sama
Partisipasi dan inisiatif
Ketelitian
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

…………., ………………….

Guru Mata Pelajaran Geografi

                                                                                   

NIP. ...…………………….